职业

2023年10期

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《职业》杂志创刊于1994年，是我国职业教育和职业培训领域的工作指导刊物。杂志始终秉承服务职业教育和职业培训事业发展、助... 展开

类型

月刊

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教育教学

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第十六届高技能人才表彰大会在北京举行 2023年5月7日，第十六届高技能人才表彰大会在北京举行，表彰30名中华技能大奖获得者和295名全国技术能手。中华技能大奖获得者代表马小光、王树军、史昆、占绍林和全国技术能手代表魏凤云分别介绍了他们爱岗敬业、技能成才、创新创造、为国奉献的先...

“赛教融合”助力专业课程教学改革 摘要：结合近年来参加和指导学生参加省、市级职业技能大赛CAD机械设计赛项等大赛经验，将技能大赛竞赛内容、标准等与专业课程标准、课堂教学进行有机融合，“以赛促教”从凸显工匠精神的思想政治教育、知识传授、技能培养等方面进行了工学一体化专业课程...
园林工程计量与计价课程工学一体化教学实施与探索 摘要：园林工程计量与计价课程以培养学生的综合职业能力为目标，通过创新教学内容与方式，将课程学习任务对接企业代表性工作任务、学习内容紧密对接学生综合职业能力的培养。作者结合多年企业工作经验和学校教学实践，以工学一体化课程改革为基础，以企业真...
机械产品检测课程教学改革与实践 摘要：笔者根据多年从事机械产品检测课程教学的经验，针对学生职业素养的养成、测量结果的评价问题，结合国家认可实验室质量体系，分析课程标准、课程场所、课程资源、考核与评价体系、教学组织形式等方面改革思路，并有针对性地进行教学实践。关键词：机...
课程思政视角下的简单零件数控车床加工课程教学改革 摘要：本文以广西南宁技师学院为例，介绍了如何在当前课程综合改革背景下，从新课程整体思政管理视角对中职简单零件数控车床加工课程进行梳理，通过一系列专业改革及实践，培养学生拥有多种应用型基本工程专业能力，例如数控车削零件加工的工艺标准制定、程...
课程思政的探索和实践 摘要：本文以技工院校跨境电商专业为例，论述“三全育人”视角下技工院校课程思政建设的模式，阐述了跨境电商专业融入课程思政的意义。作者着力分析了全程育人环节中思政元素如何融入教学任务及教学方法；专业课教师与思政课教师以及企业人员共同参与，实现...
计算机专业课程思政实现路径研究 摘要：当前，教育改革全面深入推进，技工教育作为重要的教育类型之一，要跟上时代发展的步伐，积极开展教育教学改革。以往，技工院校忽视了对学生综合素养的培养。为了适应新时代的发展需要，为社会输送高素质人才，技工院校亟需积极转型，不仅要培养学生的...
技工院校技能价值内涵培育实施路径 摘要：本文就技能价值内涵培育进行了分析，并阐述了技能价值内涵培育的实施路径，旨在全面培养学生的工匠精神，体现学校的育人价值。关键词：技工院校技能价值内涵培育学生的技能基础打得是否扎实，很大程度上取决于技工院校对学生技能价值内涵的培...
蓝墨云教材在线编辑器的开发与研究 摘要：技工院校教师积极利用各种网络平台提供的各类型资源开展线上教学工作，经过对各种线上学习资源制作平台的对比，笔者使用蓝墨云教材在线编辑器开发计算机基础云教材，对计算机基础课程教材进行开发与设计制作研究，取得了不错的效果，积累了一定经验。...
浅谈计算机组装与维护课程的生成性教学 摘要：本文首先介绍了计算机组装与维护课程的特点、教学目标、常用的教学方式，在此基础上对生成性教学的内涵、开展过程进行了阐述。实践证明，开展生成性教学收效良好，满足了计算机组装与维护课程的日常教学需求关键词：计算机组装与维护生成性教学 ...
职业素养课程教学模式的探索与实践 摘要：通过职业素养课程教学，探索“1引2论3动4提”的渐进式职业素养教学模式，使学生具备从事实际工作的精神、态度、思维、行为、情感、语言等职业特质，缩短学生与企业岗位实际要求的距离，达到学生与企业之间的有效对接和融合，从而最大限度地助力学...
探究改进电气工程教学的策略 摘要：为适应时代发展的需求，高职院校电气工程教学需要采取适当的方法策略，加强对学生的理论知识传授和实践能力培养，让学生通过学习电工电子技术掌握先进的电气工程实践方法，最大限度发挥出电气工程教学优势，为社会培养实操能力较强的综合性人才，推动...
课程思政的实践探索与策略 摘要：本文针对技工院校课程思政实践中存在的“三化”（别人化、简单化、教条化）现象，从课程思政内涵出发，剖析“三化”现象根源，并基于思政元素来源和价值引领要点，提出课程思政实践的四种类型，结合案例凝练从问题、策略到教育目标达成的逻辑主线，把...

基于工学一体化教学改革的“双师型”教师培养 摘要：“十四五”时期，社会对于技能人才的需求越来越大，要求越来越高，作为为社会主义现代化强国建设培养高技能人才的技工院校，要积极进行教学改革，推行工学一体化教学模式，建立一支能够胜任工学一体化教学实施、教学改革和专业建设工作的教师队伍势在...
职业技能提升与职业精神培养融合的策略研究 摘要：职业技能和职业精神是各行业从业者必须具备的能力和素质，也是各行各业对人才提出的具体要求。在我国职业教育体系中，技工院校从规模上已经占据很大的比例，为我国经济发展和社会建设培养了大量的技能人才，以满足各个行业发展对技能人才的需求。但是...
电子商务专业“岗课赛证”综合育人研究 摘要：本文通过阐述技能型社会和“岗课赛证”综合育人的提出背景、基本内涵，分析技能型社会和“岗课赛证”综合育人的关系，并以电子商务专业为例，提出基于技能型社会建设的“岗课赛证”综合育人策略。关键词：技能型社会岗课赛证电子商务专业课 ...
“四位一体，五项对接”育人模式的探索 摘要：本文针对技工院校工业机器人应用与维护专业校企合作“四位一体，五项对接”育人模式进行研究，提出了学校教师和企业师傅对接、学校管理与企业管理对接、学校场所与工作场所对接、学校理论学习与企业实践对接、学校评价与企业评价对接等措施，以期实现...
红色教育融入德育教育的思考 摘要：班主任在学生技能学习、品质养成、职业发展等方面起着重要作用。技工学校班主任将红色基因融入班级日常管理，有利于学生在德技并修过程中积蓄红色能量、传承红色血脉，有利于学生更好地适应时代发展，从而走技能成才、技能报国之路。关键词：红色教...
对接先进制造产业的创新人才培养模式探究 摘要：本文分享了广东省技师学院对接先进制造产业的创新人才培养模式的经验，即以岗位能力要求为导向，根据技能人才成长规律，建立“岗位导向、产教融合”的人才培养模式，用新思路、新机制、新模式设计基地建设实施方案，融合多方资源，探索建立院校主导、...
赓续红色基因　德技并修培养高技能人才 摘要：技工院校承担着培养技术技能型人才的重要使命，通过采取思政立德、爱心育德、文化培德、素质养德、技能融德、职业明德等举措，在教育教学过程中赓续红色基因，有利于促进德技并修，培养社会急需的高素质技能人才。关键词：技工院校高技能人才德...
汽车维修企业人才现状分析与人才培养策略 摘要：随着社会经济的发展，汽车保有量大幅增加，汽车维修行业得到了快速发展。同时，随着科学技术不断进步，汽车所具有的技术含量不断提升，这对汽车维修企业以及相关从业人员的维修水平提出了更高的要求。本文尝试通过对当前我国汽车维修行业人才基本情况...

技工院校一体化课程教学改革探析 摘要：技工院校是开展职业教育、培养实操型技能人才、培养产业工人的主体，是构建广大产业工人终身职业培训体系的重要基础，更是塑造大国工匠的摇篮。推进技工院校一体化课程教学改革，是改革技工院校传统教学模式，提高教学质量和效率的重要途径和手段。本...
理虚实一体化教学法在中级维修电工技能实训课程中的应用 摘要：随着教育信息化进程的不断推进，知识传授方式与获取方式、教与学的关系都发生了前所未有的变化。本文结合中职学校电子电工专业中级维修电工技能实训课程教学实践，探索基于信息化教学环境的理论探究、仿真、实操等多个教学步骤的理虚实一体化教学法，...
工学一体化教学资源建设浅析 摘要：技工院校工学一体化教学需要配套的工学一体化教学资源的支撑。本文探讨了工学一体化教学资源建设的三种主要形式，即工作页学习资源、交互式学习资源、工学一体化学习工作站，并提出一体化教学资源建设定位要准确、教学场所与设备布局要合理、工学一体...
精品课程建设现状及要求 摘要：技工院校精品课程的建设质量受教师团队素质水平的影响较大，本文根据精品课程建设的需求，探讨教师团队的建设策略。在实地走访了解技工院校精品课程建设的现状及存在的问题基础上，分析了精品课程对教师团队的要求，为技工院校精品课程建设中的师资培...
技工院校工学一体化人才培养机制构建研究 摘要：目前，技工院校工学一体化人才培养已经到了关键时期，及时更新人才培养理念，创新机制、方法已成为新时期技工院校高质量发展的迫切需要。本文分析指出，应通过构建保障、监督、评价等方面工学一体化人才培养机制，为技工院校工学一体化人才培养提供重...
浅谈以数据共享为核心的智慧校园体系建设 摘要：数据中台是新型信息化应用框架体系的核心。数据中台需要数据化汇聚整合、数据提纯加工、数据服务可视化、数据价值变现4个核心能力，构建包括数据技术、数据治理数据运营与数据建设、管理使用体系，实现数据赋能，为使用者方便地运用数据控制服务。纵...
非物质文化遗产在技工院校的活态化传承路径研究 摘要：二十四节气是中华民族优秀传统文化的璀璨明珠，是人类非物质文化遗产，在国家实施文化强国战略大背景下，以二十四节气为切入点，研究二十四节气的内涵及时代价值、探究二十四节气在技工院校活态化传承路径，有助于深入、系统地把握文化传承规律，是新...
学生抑郁症危机辨识与干预策略分析 摘要：抑郁症发病的年轻化趋势和高自杀率促使技工院校及教师越来越重视学生抑郁症的预防，特别是学生抑郁症危机辨识与干预问题。只有通过多方合力抗抑，才能最大限度地帮助抑郁学生走出困境并保证他们健康成长。关键词：学生抑郁症危机辨识干预策略...