中国校外教育

2026年01期

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《中国校外教育·美术》：一本国内外公开发行的为8-16岁热爱美术的少年儿童学习交流的读物，是全国少儿美术教育工... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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践行“三人”深耕课程建设用心用情促进全面发展 摘要：在建设教育强国的背景下，校外兴趣小组活动亟待课程化，向高质量、系统性的活动课程转型升级。作为国家级校外教育机构，中国儿童中心贯彻落实习近平总书记贺信精神，立足校外教育特色，优化和创新校外兴趣小组活动，积极建设“大国少年”核心素养培育活...

凝心聚力　深化改革　推动儿童事业发展跨入新阶段 摘要：2024年是实现“十四五”规划目标任务的关键一年，2025年是“十四五”规划收官之年，儿童事业各方面改革创新，取得新成就。儿童健康服务体系不断优化，教育强国建设全面推进，加强困境儿童福利保障，筑牢儿童成长家庭根基，提升儿童公共文化服务...

红色资源育人的理论逻辑与实践路径 摘要：红色资源在新时代思想政治教育中具有不可替代的作用。本文以习近平总书记关于红色资源的重要论述为根本遵循，首先系统阐释红色资源的内涵与特征，分析其在思想引领、精神涵养、实践赋能三个方面的独特育人价值，继而剖析当前教育实践中存在的形式方法单...
新时代青少年中华体育精神培育的理论基础、价值意蕴及实践进路 摘要：新时代青少年中华体育精神培育以理论基础为根基、以价值意蕴为导向、以实践进路为支撑，构建起“三位一体”的逻辑体系。该体系以马克思主义人学理论、中国化马克思主义关于体育事业与民族复兴协同发展的理论，以及中华优秀传统文化为思想基石，将理论资...

基于社会与情感能力培养的小学生社会实践活动开展现状与优化路径 摘要：社会实践活动是培养小学生社会与情感能力的有效教育载体。本研究聚焦普通小学在资源约束条件下，如何通过优化社会实践活动设计来有效承载社会与情感能力培养。针对当前实践中存在的三重阻滞困境，即社会与情感能力培养目标模糊、资源割裂与协同不足、评...

数字赋能社校协同美育的创新实践 摘要：随着当下社会数字技术发展，美育已形成新的传播形态与育人逻辑，一方面社会美育与学校美育的合作愈加紧密，另一方面双方协同美育面临一些问题，如美育资源供需错位、角色地位失衡、评价体系失衡等。本文以数字技术为社校美育新工具，探索协同美育的生动...
项目化学习视角下校外在地资源的开发与实践研究 摘要：校外教育正面临着传统教学模式难以破解文化认同薄弱难题的挑战，亟须将在地资源转化为系统的课程。本研究提出了“基因解码—价值重构”双螺旋模式，用以挖掘在地资源文化内核。基于项目化学习的“情境—过程—产出”三维重构框架构建课程体系，并依托“...

校外教师课程能力的内涵特征、现存问题与提升策略 摘要：课程能力是教师完成课程实践、实现课程价值与育人目标的综合性关键能力。在新课程改革的核心素养导向下，校外教育转型与教师专业发展亟须校外教师提升课程能力。当前校外教师的课程能力在课程认知、课程资源整合、课程设计、课程实施、课程评价和课程研...

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