初中生世界·九年级

2026年06期

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《初中生世界》是由江苏教育报刊社主办的面向全国初中学生的省级综合性杂志。

类型

月刊

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学生必读

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虚阁纳清响，荷风酿冰瓯 当暑气蒸腾江南之时，唐寅在笔墨间构筑了一处绿意盎然的消暑胜地。在他的笔下，这一方天地不仅紧凑，更成为能渗透荷香、凝结凉露、传递清响的媒介——他将难以描摹的“晚凉”，化作可见、可听、可感的立体存在。读画全幅墨色清润，设色雅淡。构图疏中有密...

临界：名为“之间”的旷野 六月，是一个处在 “中间状态” 的时节。上半年与下半年，在这个月完成更替，而很多关于离别与启程的故事也在此间发生。所以，策划这期《少年观察》时，的同学们提出了一个词——临界。临界，它不像“开始”那样充满希望，也不像“结束”那样带着决然—...
临界: 在折痕处转身 六月，时序行至芒种。 “芒种”，这个词念在口中，便有了一种奇异的质地——“芒”是麦穗上那些细小的、指向天空的针尖，是终结的锋芒;“种”是深埋进土壤的、沉默的胚胎，是起始的圆润。两个字合在一起，成了一个动作，一场仪式，一种悬停在收割与播种之间...
芒种新境 六月，芒种时节。太阳在北回归线附近徘徊，温热的风送来梅雨的讯息，催促着稻禾生长。田野里，麦穗已经成熟，稻秧刚刚着地，收割与播种在田野上重合——这是农耕的临界时刻。池塘中，荷枝正从淤泥里挺立，而花骨朵欲绽未然。临界，是一种奇妙的平衡状态。...
金陵今临 你是宋朝的一位金陵茶客，身着青色长衫，腰间佩挂容臭。当晨曦的露珠滴下，你便前往茶肆，一坐就是一整天。你喜欢坐在临窗的位置，泡一壶岩茶，赏一天市井。泡岩茶，都要留下第一杯，称作“还魂汤”，待岩茶泡得没有味道了再回头品尝，舌尖上，茶香四溢。 ...
当像素麦浪遇上浪文 指尖轻触键盘，“嘎巴”的搭建声与草方落下的声响交织，“未来”正一点点浮现眼前。最后，用鼠标将“世界”模式调为黄昏，刹那间，天空浓妆艳抹，天边闪耀着橘光。我搭建的麦田这时也已成熟，整齐的一片金黄。一旁的村庄如老人眯眼打盹般静默，村民牵着家畜悠...
时光临界中的成长 六月的槐香漫过校园转角，池塘里的荷影初绽，风一吹，便把整个毕业季吹得温柔又清醒。我站在时光的路口，第一次真切触摸到成长的临界——那是一条被朝阳拉长的分岔路。我与好友，从此不再同路。从前的上学时光，总被笑声填得满满当当。清晨，我们默契地并肩...

吹响太平音，同谱传承新乐章 非物质文化遗产是中华优秀传统文化的活态载体，是连接历史与当下的精神纽带。太平泥叫叫作为江苏省非物质文化遗产，凭借其独特的造型和巧妙的发声设计，承载着丰富的民间智慧。今天，我们以“吹响太平音，同谱传承新乐章”为主题开班会课，唤醒文化自觉、坚定...

写给谁？写什么？怎么写？ 任务型写作是一种根植于真实语言交际需求的写作形式。它通常为学生创设一个贴近生活的具体情境，并要求学生以特定的身份和明确的文体进行写作，旨在完成一次有效的沟通或解决一个具体的问题。这种写作方式的核心是引导同学们从抽象的答题者转变为具体情境中...
挖掘“另一半”的精彩 同学们，如果你粗略浏览各地中考作文命题，会以为半命题写作只是一种小众甚至过气的命题形式，采用这一形式的地区并不算多;但如果你仔细甄别，就会发现，除了如“被____点亮的记忆（2025年山西卷）”“____的觉醒（2025年湖北卷）”等显性的...
唤醒灵动的思想 创意写作是一种基于现实培育想象力的写作实践。它通过创设开放而富有张力的情境，引导同学们跳出常规框架，以独特视角和个性化表达实现有意义的沟通。其核心在于推动同学们从被动的“答题者”转向主动的“创作者”与“探索者”；重点考查如何以盎然的灵感映照...

在相册里,再次认识我妈 午后的阳光斜射入阳台，照得我脸上发烫。抚摸着手中的相册，我内心充满了愧疚。前些日子，我和妈妈找到了一本相册，里面是妈妈珍藏的所有照片。我们怀揣着喜悦，翻开了第一张——是她少女时代在庐山瀑布前的留影。马尾辫高高扬起，眼眸明亮，身上那件红色运...
钢笔尖的弧度 父亲送给我的钢笔摔在地上时，发出清脆的“咔嗒”声。拾起时，银灰色的笔尖磕出一个小弧度，像被揉弯的月牙，写出来的字便总往右斜，作业本上的笔画歪歪扭扭，像被风吹乱的队列。起初我总跟它较劲。捏紧笔杆硬要把横画写直，结果墨水泅成一团团墨渍，“捺”...
残缺也是一种美 斜阳穿过雕花的木窗，在宣纸上筛下细碎的光斑，空气中浮动着墨汁清冽的香气。我屏息悬笔，眼前的河塘已初具模样：青石板桥横卧在粼粼波光上，桥身的纹路被我用淡墨细细晕染，似蒙着一层薄纱；几尾银鳞小鱼在软嫩的水草间穿梭，鱼尾扫过水面的弧度灵动鲜活；岸...
邂逅相遇,适我愿兮 陈老师有话说：同学们，在我们的成长路上，总有一些“邂逅”会“不期而遇”，但要想“适我愿兮”，需要我们拥有一颗会审美的心，就像本期三篇习作的小作者，他们用不同的视角，把生命里的“邂逅”转化为温暖前行的动力。看见最好的时光、最深的爱《在相...

分析数据度量可能 统计与概率是初中数学学习的重要领域之一，分为“抽样与数据分析”和“随机事件的概率”两个主题。“抽样与数据分析”注重从实际问题出发，通过设计收集数据的方法，亲历收集、整理、描述、分析数据的过程，并能利用样本平均数估计总体平均数，用样本方差估计...
立足数据塑观念,聚焦素养重实践 统计与概率是初中数学的重要考查模块，内容紧密联系实际生活。但由于概念较为抽象，题型灵活，不少同学在理解概念、处理数据、判断概率事件时存在困难，尤其在样本选取、概率模型建立和统计结论解释等环节容易出错。下面，我们一起来看看如何避免这些错误。 ...
统计图里练慧眼,概率题中防陷阱 统计与概率的学习，有助于我们形成从不确定性的角度认识客观世界的思维模式和解决问题的方法，感悟大数据时代的特征，发展数据观念和模型观念。虽然统计与概率整体难度不大，但部分同学因为审题不仔细、作答不规范而容易出错。下面通过典型试题分析，为同学们...
从统计视域探寻摸球概率 在初中数学的统计与概率领域有一种重要题型——摸球概率，这类问题往往通过创设“从不透明的袋子中摸球”情境，让我们计算摸到某种小球的概率。下面，我们将结合具体摸球问题，共同探索概率计算的不同方法。一只不透明的袋子中装有1个白球和2个红球，这些...
“一看就会,一做就错!”这些坑你踩过没? 很多同学刚开始学统计与概率的时候觉得“这好简单”，可真到了运用的时候，才发现总是容易出错。别急，今天我们就来盘点几个最容易“翻车”的统计与概率问题，帮你提前排雷，轻松应对。平均数与加权平均数，傻傻分不清？某班有10名同学利用假期参与了社区...
“数”说足球赛 足球比赛不仅是激情与技巧的较量，更是数学思维的精彩体现。最近，我校举办了班级足球友谊联赛，采用了单循环赛制：3支球队，每两队比赛一次，共进行3场比赛。每场比赛胜者得3分，平局双方各得1分，负者得0分。比赛结束后，我望着积分榜产生了浓厚的兴趣...
数学谜题中的概率奥秘：直觉与精准计算的碰撞 同学们，你们是否曾和家人玩过猜谜游戏？比如，爸爸让你猜“苏超”的冠军会是哪个城市？又或者妈妈的同事小丽阿姨喜得二宝，且小丽阿姨家至少有一个是女孩，妈妈让你猜猜看，小丽阿姨家二宝是男孩的概率究竟是多少呢？有人会觉得第二个问题十分简单，生男生...