社会学新制度主义视域下高职教师评价改革的困境与突破

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中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2026）08-0067-06

教师是教育发展的第一资源，是高职院校发展的中流砥柱。高职教师评价对教师专业成长和高职院校高质量发展具有重要意义。经过多年探索与实践，我国已初步构建起具有中国特色的高职教师评价体系。然而，当前对高职教师评价改革的认识仍多停留于表面，缺乏对评价制度底层逻辑的深入思考。（剩余9467字）

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