影响GenAI教学应用有效性的多因素组态路径与实践策略
——基于29个高校典型案例的分析
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关键词：生成式人工智能；教学应用有效性；组态路径；实践策略 【中图分类号】G40-057【文献标识码】A【论文编号】1009—8097（2026）040053—10【DOI】10.3969/j.isn.1009-8097.2026.04.006
2025年4月，《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》提出要探索“人工智能 + 教育”应用场景新范式[I]，推动大模型与教育教学深度融合，为高校推进GenAI教学应用明确了方向。（剩余13790字）