生成式人工智能的教育应用边界

——基于伦理、认知与实践维度的考量

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【关键词】生成式AI教育应用 应用边界技术伦理以PT、A工具为领域，其多元实践已覆盖了智能内容生成、个性化推荐、虚拟对话、多语种支持等方面。技术赋能之下，教育生态不断变化，技术应用在教育中的局限性逐渐凸显，浮现出伦理方面的数据隐私、算法偏见、学术诚信风险；认知方面的批判性思维弱化、对元认知能力的负面影响；实践应用方面的技术逻辑与教学逻辑常陷入“两张皮”的困境，人机协作机制不完善等方面的问题。（剩余5944字）

试读结束

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