跨学科学习背景下 非连续性文本阅读能力培养路径探析

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跨学科学习（Interdisciplinary Learning）突破学科间的壁垒，通过整合多门学科知识解决复杂的现实问题。以实际问题为知识建构的逻辑起点，运用两个及以上学科知识、方法来解决实际问题。[1]跨学科学习背景下，学生能够整合不同学科的知识、技能与思维方式。这一理念的核心是通过跨越学科边界，从多个维度去审视问题，发挥自我导向作用，在主体在场和具身参与中培养其综合运用能力和创新思维。（剩余5314字）

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