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新形势下，我国教育教学发生巨大变革。为满足“新课改”与“新课标”要求，培养出社会所需要的、推动社会发展的高素养人才，如何顺利、高效落实核心素养培育成为中学语文教师需要重点研究的课题。
这种情况下，大量语文教师开始探究系统性、生本化的阅读评价体系，以充分发挥评价的导向激励作用，提高青少年阅读素养，促使他们在阅读学习中不断发展能力，从而有效培养其语文核心素养。（剩余3789字）
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核心素养视域下青少年阅读评价体系的构建与实施路径
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