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名著阅读是初中语文教学的主要板块之一，对青少年语言表达、思维、审美以及文化素养的培养具有不可替代的作用。在具体实践中，名著阅读教学面临着一系列困境，有些青少年阅读名著只是表面涉猎，很难深入体悟名著的内涵。“导”“读”结合的教学模式通过教育者针对性引导和青少年自主阅读，激发青少年的阅读兴趣，提高他们的阅读成效，让他们在阅读名著的过程中获得知识与精神的双重滋养。（剩余3936字）
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“导”“读”结合提高青少年名著阅读成效
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