科学教育运行机制比较：基于八国案例的行动者网络分析

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中图分类号：G639.712 文献标志码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-3937.2026.02.07

经合组织（OECD）2000年发起国际学生评估项目，对全球15岁学生的阅读、数学和科学素养进行监测。历届评估结果显示，科学素养成绩突出的经济体往往具有较强的科技竞争力。基础教育阶段的科学教育质量关涉学生高阶思维发展，对科技创新人才的早期培养至关重要，是人才强国建设的源头活水。（剩余15663字）

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