美国高中学业风险学生学习动机循证干预策略与特点

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中图分类号：G515 文献标志码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-3937.2026.01.08

一、问题提出

人类大脑由基因和经验交相作用而整合成为一个整体，它天生就具备学习能力，但生命早期经历的社会环境，一定程度上影响着“天然学习大脑”的形成，正是由于婴孩到成人的个体成长过程中出现不利于“学习大脑”的阻碍因素，人类的天然学习大脑才会变得“不愿学”“不想学"“不能学”。（剩余13998字）

试读结束

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