幼儿园户外自主游戏，教师如何指导？
近年来，山东省平度市实验幼儿园紧密结合本园实际，以户外游戏开展与理念提升为切入点，由浅入深开展研究，优化教师指导策略，多途径、多渠道助推师幼优质互动。
多样观察，延展游戏内容。观察不仅要看到游戏的发生发展，还要思考其动向和本质。为帮助教师明晰观察的目的和要解决的问题，我们对班级教师进行了明确分工：教师1，扫描式观察，关注整个场地的幼儿安全、各区域幼儿分布和游戏情况；教师2，扫描+定点，关注整体区域游戏材料使用情况，以及个别区域幼儿游戏行为、状态、互动等；教师3，定点+跟踪，关注小组幼儿游戏探究、问题解决、创造性行为等，以及个别幼儿的语言、交往等游戏进展和幼儿个体发展情况。（剩余653字）
