阅读推广形式化的负面影响及其控制

——基于互动仪式链理论的研究

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[中图分类号]G252.1

[文献标志码]A

[文章编号]1005-6041（2026）02-0043-05

阅读推广作为文化传播实践中基于价值认同与知识共享需求形成的文化培育机制 [1-2] ，对于全民阅读素养提升与深度阅读文化建构 [3] 具有重要理论价值与实践意义。当前，阅读推广实践中普遍存在形式化、表面化与功利化等异化现象，制约其效能发挥。（剩余9063字）

试读结束

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