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《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出“推进大中小学思政课一体化改革创新”[1]。近年来，大中小学思政课在集体备课、教学研讨会等微观环节已形成初步协同，但一体化建设仍面临备课形态碎片化、互动层次浅表化、资源流转梗阻化、科研嵌入离散化的结构性困境，致使大中小学思政课一体化建设呈现“物理拼接”而非“化学融合”的悬浮状态。（剩余5308字）
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以“红岩思政”为抓手深人推进大中小学思政课一体化建设研究
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