延安时期干部“三门课”教育体系的历史建构探析
延安时期是中国共产党走向成熟的关键阶段，也是干部教育体系创新的重要历史节点。本文聚焦延安时期干部教育的“三门课”实践，探究其历史建构的动因、内容与机制，旨在揭示中国共产党如何将马克思主义中国化理论教育制度化、党性修养具象化、基层实践常态化，进而提炼出跨越时空的历史经验。
一、马克思主义中国化理论教育的制度化建构
（一）马克思主义中国化理论教育的战略定位
延安时期马克思主义中国化理论教育的制度化建构主要包括意识形态的建构与认知体系的重构。（剩余6288字）
