融合知识图谱的交叉学科课程教学改革

——以数字贸易学课程为例

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一、引言

在当前以数字经济为特征的新科技革命和产业变革背景下，培养适应并引领数字经济发展的复合型人才成为高等教育的紧迫任务。数字经济学、数字贸易学等新兴交叉学科课程改革势在必行，亟须通过系统性创新弥合理论与实践鸿沟。自前，此类交叉学科课程面临四大教学挑战：一是知识快速迭代导致教学内容与现实脱节；二是跨学科特性造成知识碎片化进而难以建立系统性认知框架；三是传统单向教学模式无法有效培养学生解决复杂问题的能力和团队协作精神；四是单一评价体系难以全面评估学生的核心素养。（剩余5982字）

试读结束

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