集成创新智慧教学软件的交叉融合机理研究

——基于知识社会学与具身认知融合视角

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摘   要：从“智慧”概念和智慧教学研究中可以发现，现有智慧教学存在缺乏师生具身智慧的社会学问题。为解决这一问题，需要将宏观的知识社会学和微观的具身认知理论进行融合研究。知识社会学与具身认知理论，其共同的源头都立足于社会存在决定社会意识的马克思主义立场，具身认知理论将身心二元统一于身体，在存在决定意识上研究得更细致，这为二者的融合奠定了基础。（剩余12885字）

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