让课后服务照亮乡村教育

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课后服务是落实“双减”政策的关键举措，已在义务教育学校全面推行并取得初步成效，但其发展仍受制于资源供给不足与分布不均。乡村学校课后服务对学生全面发展、学校提质增效及乡村教育生态重构具有重要意义。然而，其面临三大现实问题：教师资源结构性短缺与积极性不足、课程内容同质化与乡土特色缺失、留守儿童众多与家校社协同机制薄弱。（剩余5181字）

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