专创融合背景下生物科学专业实践教学共同体研究

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摘要  以生物科学专业为例，开展专创融合背景下实践教学共同体建设。对高校专创融合教育发展现状进行分析，在确立实践教学共同体建设目标与教学内容的基础上，以创新创业项目为抓手，对教学共同体建设方案进行设计与实践。通过建立虚拟实践教学教研室等途径，进行专创融合教师教学发展共同体建设；通过建立双导师制和项目驱动的教师工作室模式，进行专创融合实践教学模式共同体建设；通过“学研一体”等实践教学，进行专创融合实践课程内容共同体建设。（剩余9313字）

试读结束

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