教书育人·高教论坛 (2023年12期) 电子版

目录

卷首语丨探索“三全育人”理念下 高水平人才培养路径

聚焦拔尖创新人才培养的院（系）探索 中国式现代化需要教育现代化的支撑。高等教育综合改革的不断深化，对高等教育质量的提升提出了新要求，现代大学书院制成為新时代通识教育人才培养和管理的一种新模式。以理想信念教育、师德师风建设为重点，以学生为本、...

热门话题丨大四逃课现象及对策分析

[摘 要]在有关文献中，采用“大四现象”一词特指相对较高的大四逃课率。不言而喻，“大四现象”会对高校本科教学质量产生不利的影响。结合教学实践，分析指出考研、找工作等是导致大四逃课现象的主要原因。在当前大学生就业压力相对较大以及研究生扩招的社...

热门话题丨以铸牢中华民族共同体意识为主线加强新时代大学生网络舆情治理研究

[摘 要]在全球化大背景下，互联网空间已经成为各国意识形态和价值观博弈的主阵地，在国家治理中的重要地位日益凸显。新时代高校网络舆情治理工作应从分析网络舆情的引导矛盾入手，把握中华民族共同体意识的内涵本质，探究铸牢中华民族共同体意识对网络舆情...

高教管理丨教育新常态下普通本科院校教风学风一体化建设

[摘 要]教风学风是学校治学精神、教师教学态度和学生求学氛围的综合体现，关系到学校整体办学水平提升，关系到教师综合职业道德塑造，关系到学生全面成长成才。在推进“四个回归”的教育新常态下，普通本科院校落实“学校怎么管、教师怎么教、学生怎么学”...

高教管理丨新建本科院校学生评教的实证研究

[摘 要]大学生评教制度的实施体现了以学生为中心的教育理念，是大学内部教学质量保障体系的重要组成部分，是教师提高教学质量的重要遵循。通过新建本科院校大学生评教结果的实证研究，证实学生的逆向选择是可以接受的。就高校管理部门而言，正确对待和处理...

比较与借鉴丨薪酬管理视角下日本国立大学教师薪酬制度的共性与特征

[摘 要]依据7所日本国立大学对外公布的教师薪酬数据，引入薪酬管理理论，从内部薪酬结构、外部市场竞争、员工绩效、员工福利四个部分，对日本国立大学法人化改革后的大学教师薪酬体系进行了分析。认为当前的日本国立大学教师薪酬体系的共性与特征主要表现...

比较与借鉴丨澳大利亚职前教师教学表现性评价工具研究

[摘 要]为提高教师培养质量，澳大利亚引入教师表现性评价（TPA），用于评定职前教师的专业知识和实践技能。目前有两个评价工具在澳大利亚推行：毕业生表现性评定立足教学实践中的每个教学周期，以螺旋上升的形式推动职前教师提高教学水平；毕业生教学能...

教师发展丨智慧教育背景下高校教师能力素养的提升

[摘 要]智慧教育是把現代信息技术和教育教学全面融合的面向未来的教育模式，高等教育智慧化的发展对高校教师的能力素养提出了新的要求，包括学科专业知识、教育教学知识与信息化技术等，这与整合技术的学科教学知识（TPACK）理论对教师提出的能力要求...

教师发展丨论高校教研创新团队的建设

[摘 要]高校教研创新团队应以科研项目为依托，以科研促教学，实现“教学科研一体化”，高校教研创新团队的建设应注重以下方面：一是遴选具有凝聚力的学科带头人组建教研创新团队；二是打造结构合理的梯队式教研创新团队；三是制定教研创新团队发展目标与共...

党建与思政丨高校思想政治教育新媒体平台的建设现状和发展策略

[摘 要]社会的持续进步与经济的高质量发展往往离不开科技的支持与助力，加上互联网的助力，使得适应社会与经济的新兴事物不断涌现，比如新媒体。新媒体与传统媒体无论是在内容上还是形式上都存在不小的差异，于大学生群体而言，是对其生活习惯、学习方式都...

党建与思政丨新时代青年大学生的精神成长需求及其引导

[摘 要]青年是时代的财富，青年是国家未来发展的中坚力量。在大力推进职业教育的过程中，新时代青年大学生的精神成长需要得到充分的重视。当前“大思政课”进行得如火如荼，在高职教育改革的大环境下，高校教师要积极围绕课程教学、校本课程以及对应的活动...

党建与思政丨美育融入大学生思想政治教育的现实逻辑与路径创新

[摘 要]高校学生工作的基本内容之一就是做好学生的思想理论教育和价值引领，创新大学生思想政治教育工作模式，由“灌输式”转为“启发式”教育，发挥美育的功能。当前，高校在开展思想政治教育工作时存在美育缺失、制度体系不健全等问题，这和学校、教师、...

党建与思政丨以新发展理念引领研究生思想政治教育创新发展和质量提升

[摘 要]近年来，随着教育理念的转变，在高层次人才培养中，更重视对学生品德和技术水平的培养，研究生思想政治教育在高层次人才培养中具有重要影响。中央提出了创新、协调、绿色、开放和共享的新发展理念，这对我国的政治、经济、文化等多个多方面的建设都...

人才培养丨基于应用导向的专业学位研究生多样化培养模式探讨

[摘 要]专业学位研究生培养是以社会需求、知识应用为导向，以岗位职业能力培养为目标。通过对现有专业学位研究生教育培养定位、培养模式、培养机制、导师队伍建设、培养评价等方面存在的问题进行分析，提出了专业学位研究生多样化培养改革的思路，并从招生...

人才培养丨“新文科”背景下管理类专业人才培养模式研究

[摘 要]“新文科”概念的提出，为管理类专业人才的培养模式提出了新的要求。现有管理类专业人才培养模式存在一定的弊端，主要包括培养目标难以适应社会需求、理论过度西化、学科设置单一等。对此，以“新文科”建设培养目标为导向，提出了把握“新文科”建...

专业与课程建设丨全人教育理念下大学英语课程思政育人模式研究

[摘 要]课程思政是我国当前核心的教育理念之一，其以立德树人为宗旨，是我国大思政体系在教育教学上的延续，其特点是在潜移默化中把政治思想教育贯穿于每一门课程，目前这种理念正引导着我国高校思政教育和知识教育的融合发展。全人教育理念基于人本主义理...

专业与课程建设丨基于BOPPPS模型的 “砌体结构”课程思政实施模式*

[摘 要]為更好地在专业课程中落实立德树人要求、提高专业课程的思政育人水平，面向土木工程专业，以“砌体结构”课程为研究对象，构建了基于BOPPPS模型的课程思政实施新模式。新模式将中共党史、爱国主义教育、文化自信、马克思主义自然辩证法等思政...

专业与课程建设丨高校世界古代史课程融入思政教学路径

[摘 要]课程思政如何融入专业课程教学已经成为在高校教学中受到广泛重视的问题。世界古代史课程思政对于提升学生知识创新和实践创新能力、激发学生的使命感和责任感具有重要意义。结合教学实践，从课内延伸到课外扩展，通过对历史人物的评价、影视资源的利...

专业与课程建设丨微电子科学与工程专业 “课程思政”改革初探

[摘 要]将“课程思政”融入专业课程教学，开展课程思政改革的方面，微电子专业方向课程具有得天独厚的优势，意义重大。首先，需要修订培养方案，包括修订培养目标、培养规格、毕业要求；其次，修订教学内容，发掘德育元素是课程思政改革的主要内容，给出微...

教学研究丨人类命运共同体教育

[摘 要]人类命运共同体的理念越来越成为全球广泛共识。“形势与政策”课作为进行国际政治理论教育的重要载体，理应将这一理念纳入课堂教育。本文试从构建人类命运共同体的内涵出发，分析高校思政课面临的新形势和新使命，指出人类命运共同体理念是“形势与...

教学研究丨中国哲学史课程与《四书》诵读 第二课堂的有效衔接

[摘 要]在马克思主义的指导下，通过精心设计，《四书》诵读第二课堂可以达成与中国哲学史课程之间的良性互动关系，后者可以为前者提供基本概念、思想体系、诠释举例和确立价值等多方面的理论指导，而前者又可以为后者的课堂提供拓展阅读、跨专业交流、开阔...

教学研究丨制度自信教育贯穿高校思政课教学的理论逻辑、价值探寻和实现路径

[摘 要]坚定中国特色社会主义制度自信是新时代意识形态工作的重要内容。高校思政课是意识形态工作的主阵地、主渠道，必须贯穿制度自信教育，增强大学生的制度自信。要在高校思政课教学目标、教学内容、课程思政建设中，把握制度自信教育贯穿高校思政课的理...

教学研究丨对话式教学视域下教师课堂有效提问策略研究

[摘 要]对话式教学是现代教学改革的方向之一，教师课堂有效提问是对话式教学实现的保证。本文集中阐述了课堂互动与交流结构、教师课堂提问、学生课堂提问三方面内容。教师课堂提问应从教师为中心向以学生为中心转换，采取基于思维过程的提问策略是保证提问...

教学研究丨植物学方向新生研讨课教学模式改革

[摘 要]新生研讨课是一门专为大学一年级新生开设的、帮助学生完成由高中生向大学生学习阶段转换的教育课程，植物学是研究植物生活发展规律的科学，新生研讨课将二者有机地结合，为学生打好理论知识基础、发展核心科学素养创造了良好的条件。本研究立足于教...

教学研究丨中国共产党人精神谱系为高校思政课注入生机和活力

[摘 要]高校思想政治理论课是传播、弘扬中国共产党人精神谱系的主阵地和主渠道，同时中国共产党人精神谱系也为高校思政课特别是“中国近现代史纲要”课（以下简称“纲要课”）提供了生动丰富的素材和營养，二者相辅相成、相得益彰。中国共产党人精神谱系的...

教学研究丨研究生思政课“问题+课题+专题” 链式教学改革研究

[摘 要]研究生思政课“问题+课题+专题”链式教学，是在思政课教育教学中发现新问题、着手课题研究、探索专题讲授，形成层层递进、螺旋式上升的教育教学模式。有助于强化研究生的问题意识，提升研究生思政课感染力与吸引力，有利于研究生的主体性发展。研...

教学研究丨“宏观经济学”课程教学 中国经验运用探析

[摘 要]“宏观经济学”是分析宏观经济如何运行的学科，我国市场化改革的巨大成就与成功经验，为“宏观经济学”课程思政教学提供了丰富的案例材料。“宏观经济学”教材中大量的知识点可以与中国经验很好地结合在一起，对这些知识点进行梳理，讲授有所侧重，...