教书育人·高教论坛 (2023年10期) 电子版

目录

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专栏丨论“情怀关照”的价值意蕴

[摘 要]党的十八大以来，习近平总书记非常关心高校毕业生，对高校毕业生就业作了许多经典论述，蕴含了对高校毕业生群体的深切情怀。总书记对高校毕业生的“情怀关照”可以概括为真挚的关爱之情、谆谆的教诲之情和殷切的勉励之情。“情怀关照”思想理念缘起...

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专栏丨习近平教育论述在闽江职业大学的先行探索与实践

[摘 要]20世纪90年代中前期，伴随经济全球化和中国经济结构的转型，高校面临着思想政治教育弱化、人才培养模式转变及高等教育国际化等诸多挑战。针对这些问题，兼任闽江职业大学校长的习近平亲自主持了学校的发展设计，紧紧围绕人才培养与教育改革的根...

理论探索丨线上与线下： 大学生学业成就与课堂人数的关系研究

[摘 要]课堂人数是影响学生学业成就的重要因素。世界上很多国家把减少课堂人数作为提高学生学业成就的一种重要手段。本研究从线上课程成绩和学习的进度、线下课堂抢答情况和期末考试成绩数据等两个层面来构建学生学业成就的分析维度，采用平均数独立样本t...

理论探索丨新时代高校养成教育的理论探索与实践研究

[摘 要]养成教育是高校思想政治教育的重要途径，更是落实立德树人根本任务的重要抓手。新时代，思想政治工作对高校养成教育的育人形式、育人手段提出了新的要求。文章在深入剖析养成教育的价值意蕴和运行逻辑的基础上，认为高校应从制度完善、内容丰富、平...

教师发展丨新时代高校思政课教师政治素质的提升

[摘 要]政治素质是高校思政课教师的根本标识、鲜亮底色和基本素质。当前，高校思政课教师政治素质的提升面临政治理论传播与政治信仰脱离、政治意识引导与政治实践疏离、政治能力增强与政治担当不足的挑战。新时代，高校思政课教师政治素质的提升，应当在加...

教师发展丨围绕立德树人根本任务　 争做新时代思政课“大先生”

[摘 要]党的十八大以来，习近平总书记对落实立德树人根本任务，加强思政课教师队伍建设作出一系列重要讲话，明确提出了做“好老师”、成为“大先生”的标准和要求。新时代是一个需要培育立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人的时代，思政课教师要做教...

党建与思政丨构建高校“四史”教育长效机制研究

[摘 要]持之以恒开展高校“四史”学习教育具有重要意义。它是增强历史自信的必由之路，是抵制历史虚无主义的正面武器，是落实立德树人根本任务的必然选择。构建高校“四史”教育常态化、长效化机制，需要确保政策、制度与组织保障相结合，建立执行与评价体...

党建与思政丨乡土文化融入高校思政课堂的目标与路径

[摘 要]中国乡土文化源于古代传统农耕文明，历经时代的变迁，各区域均形成了不尽相同的具有地域特色、族群特质的乡土文化。乡土文化是一个区域族群和中华民族的文化认同，对区域族群的乡土情怀上升为家国情怀具有促进作用。为了能更好地继承和发扬乡土文化...

党建与思政丨高校传承红色基因 “七位一体”工作模式的构建*

[摘 要]弘扬红色文化、传承红色基因是高校思想政治教育的重要职责和使命。通过对高校师生进行调查发现，高校思政课传承红色基因存在实效性有待加强、开展红色文化活动质量不高、红色文化话语体系受到挑战、学校各部门的联动性不够等问题。建议构建高效传承...

人才培养丨职业本科高校新兴技术专业人才培养模式的创新与实践

[摘 要]在澄清职业本科教育三大核心问题的基础上，针对新兴技术人才培养标准难以确定、师资与实训资源缺乏、教学手段单一、学生基础弱且学习后劲乏力等问题，本文依托重庆机电职业技术大学信息工程学院的实践；提出了基于校企“三段四融、共生共进”的新兴...

人才培养丨“新工科”教育背景下专业型硕士创新能力培养探索与实践*

[摘 要]在新工科“适合国家之需、适应社会之需”“面向社会、面向市场”培养高层次人才目标要求下，研究生教育的战略性、重要性日益凸显。探索我国研究生创新能力培养，研究如何更好地提升专业型硕士的创新能力十分必要。立足专业型硕士研究生的创新发展，...

专业与课程建设丨高校专业课课程思政评价研究

[摘 要]专业课课程思政评价通过对课程教学活动进行总结反馈，能迅速体现出课程思政的实践效果，并能更进一步促进教学改革创新。由于专业课中的思政要素体现具有隐性化和多样化特征，因此思政评价也势必存在一定特殊性，往往要将学生思政素养发展作为核心，...

专业与课程建设丨外国文学课程思政关键元素探析

[摘 要]汉语言文学专业的外国文学课程本身蕴含着与立德树人高度相关的课程思政元素，主要有：马克思主义文艺观、人文主义传统、理性思维，这是课程本身蕴含的思想政治教育元素。围绕这三个关键元素，外国文学课应以学科教学的方式培养学生的马克思主义文艺...

专业与课程建设丨多元文化教育视域下在留学生教育中实施课程思政的实践与探索

[摘 要]来华留学教育是我国教育事业的重要组成部分，如何让来华留学生更深入地了解真实的中国，向世界介绍中国，为促进各国人民民心相通发挥积极作用，成为重要课题。研究以多元文化教育理念为基础，通过对“中国经济发展中的女性”课程的思政案例进行探讨...

专业与课程建设丨基于SWOT分析的应用型高校商科专业建设研究*

[摘 要]通过对应用型高校商科专业建设进行SWOT分析认为，应用型高校应抓住数字经济发展的机遇，实施新商科专业建设，以培养服务数字经济的善管理、懂数字、高素质的商科人才为目标；构建“平台+生态+特色”的新商科人才培养模式；优化课程体系，利用...

专业与课程建设丨合法化语码视域下语言学专业研究生教材语码特征研究*

[摘 要]“高等院校英语语言文学专业研究生系列教材”是英语语言文学专业教师与学生的参考用书。本文基于合法化语码理论对该系列教材的专门性和语义性进行分析。研究发现，该教材更注重知识语码的建构。教材在每一章的内容设置上实现了“概念呈现—解包—重...

教学研究丨伟大建党精神融入高校思政课教学的思考

[摘 要]伟大建党精神形成于中国共产党波澜壮阔的创造实践，指导着百年大党的奋斗历程，是中国共产党人精神谱系的源头活水和高度凝练。将伟大建党精神融入高校思政课是落实立德树人根本任务的时代要求，是提升思政课教学实效性的现实需要，也是助力青年学生...

教学研究丨工程教育认证背景下电气工程专业课程思政教学的探索与实践

[摘 要]课程思政是工程教育认证不可或缺的重要一环。工程教育认证背景下课程思政与专业教学融合，要把握课程思政的建设重点和方向，保障课程思政的内容供给，紧密融合知识传授、能力培养和价值塑造。电气工程专业培养目标的思政内涵主要包括：专业能力、系...

教学研究丨口述史融入“中国近现代史纲要” 课程教学探索

[摘 要]历史教育本质上也是“生命教育”，口述史是重要的德育资源。将口述史融入“中国近现代史纲要”课程教学，能够将“当下”的受教育者与“曾经”的历史主体个体以及历史进程联结起来，搭建起历史教育与生命体验、情感沟通的桥梁，实现历史的“在场”，...

教学研究丨政治经济学案例教学的困境与优化

[摘 要]政治经济学教学中引入案例教学法由来已久，但是在实际教学过程中依然存在很多普遍性的问题。在教学过程中，依据政治经济学学科特点和授课方式，结合教学经验进行探索，发现政治经济学案例教学中存在案例选择不当、案例运用质量不高、相应考核方式不...

教学研究丨文献学课程混合式教学实效性影响因素探究*

[摘 要]文献学是高校汉语言文学专业的核心课程，是使学生全面继承和发扬中华传统文化的必备基础课和工具课。在教学改革和实践的基础上，分析高校文献学课程采用混合式教学的可行性及存在的问题，并从教师素养、教学内容的设计与安排、学生的态度和学习能力...

教学研究丨5G时代高校计算机技术专业的 “四新”教学

[摘 要]5G作为最新一代的移动通信技术，以其高速率、低延时、海量物联等特点深入人们生活的各个方面。随着5G与高等教育的不断融合，高校教师的授课模式、授课内容正在逐步发生变化。面对5G时代背景下的高等教育大众化、课程思政化以及新工科建设的新...

教学研究丨应用型金融工程专业数学课程教学探索

[摘 要]依据OBE教育理念，根据金融工程专业的三大主干课程对于数学基础知识的需要，同时兼顾应用型金融工程专业学生文理兼招的真实数学基础，对于金融工程专业正在开设的数学基础课程内容给出删减、修改意见，提出增加金融数学导引内容的数学课程建议。...

教学研究丨应用型本科院校“思想道德与法治” 课程教学改革探讨*

[摘 要]为提高学生学习兴趣，促进理论和实践有机结合，优化课程评价体系，在“思想道德与法治”课程教学中，突出以学生为中心、“知行合一”的理念，以专题教学为抓手，促进学生深度思考。以小组研讨、微电影制作为着力点，注重学生学习主动性的提升。以课...

教学研究丨地方优秀传统文化资源育人功能及其融入高校思政课教学的实施路径

[摘 要]山东淄博地方优秀传统文化是一种兼具区域性、特色性特点的优势教学资源，对在校大学生的思想政治导向和道德品质培养具有重要指导作用。充分挖掘这些资源并发挥其育人功能，需要思政课教师深入学习地方传统文化的内涵、要义，并采用适当途径和方法融...