学位与研究生教育 (2023年02期) 电子版

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本刊专稿丨研究生教育学科专业目录调整：理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑

摘要：研究生教育学科专业目录是学位授予、高层次人才培养、学科建设和学术治理体系构建的重要依据。此次研究生教育学科专业目录调整从学科、专业、研究生教育、治理等概念内涵来看，需要目录与清单“并行”、学术学位与专业学位学科专业目录“并表”、放权与...

专题研究丨交叉学科组织发展的应然样态与多维提升

摘要：交叉学科在科技发展和知识进步中扮演着举足轻重的角色，各高校纷纷建立交叉学科的实体组织，为其提供充足的发展空间和资助。通过构建资源依赖理论的分析框架对交叉学科组织发展进行分析，发现交叉学科组织在发展过程中依赖源学科、高校与社会外部组织的...

专题研究丨二级交叉学科的布局结构、学科关联与发展路径研究

摘要：交叉学科成为推动科技源头创新和教育高质量发展的重要着力点。立足加快发展交叉学科的时代背景，运用ROST CM6、UCINET、SPSS等分析工具，对我国二级交叉学科发展现状进行实证分析。基于实证分析结果，结合我国交叉学科设置的基本特征...

专题研究丨学科交叉的知识流动特征及影响探究

摘要：学科交叉活动对于新知识产生和科研质量提升有重要的促进作用。从知识流动的视角，利用引文分析法对经济学学科交叉丰富度、学科交叉差异度、学科交叉强度进行测量分析，进而从知识层面和组织层面探究学科交叉的影响。从知识层面来看，学科交叉活动促进了...

专题研究丨机械工程领域中的学科交叉现象及主题特征研究

摘要：探索博士学位论文的学科交叉现象，对于全面洞察学科知识领域内的交叉与融合问题具有重要意义。基于2017—2021年我国1024篇机械工程一级学科博士学位论文中的学科交叉与主题识别的分析，研究发现：机械工程博士学位论文融合传统机械与新兴领...

专题研究丨高水平财经大学如何促进学科交叉融合

摘要：学科交叉融合已成为深入推进“双一流”建设的关键路径。高水平财经大学作为高水平行业特色高校的重要分支，如何依托现有学科结构和组织特征促进学科间的交叉融合，是高质量发展过程中面临的重要问题。以C大学为案例，基于学科生态系统视角建构了分析框...

研究生培养丨研究生课题研究的“三个关键问题”及其破解之道

摘要：课题研究是研究生科研能力提升的关键途径。通过分析近年来江苏省某高校研究生科研与实践创新计划申报书发现，当前的研究生课题研究能力存在着三大突出问题：选题上无核心问题、解题中无适切武器、答题时无统整架构。借鉴“类故理思维框架”对此现象进行...

研究生培养丨法科研究生的科研要诀

摘要：法科研究生科研能力培养的现状要求探索法科研究生的科研规律。认为“注重现实，学科交叉（融合）”是法科研究生的第一科研要诀；“善于联想，开阔视野”是法科研究生的第二科研要诀；“紧抓‘三理’，严守逻辑”是法科研究生的第三科研要诀。法科研究生...

研究生培养丨我国法律博士研究生培养的现实挑战与探索方向

摘要：设置法律博士专业学位的必要性本质上来源于法学的实践知识性质，从法学的知识论源流与发展来看，实践性始终构成法学知识的核心意涵。法学知识的理论创新具有无可否认的重要性，但更为关键的是将这种实践知识有效运用于现实，这成为法律博士存在的根本意...

学位丨学位授予的内部关系配置及其优化

摘要：学位授予的内部关系配置及其优化应当属于《中华人民共和国学位条例》修订重点关注的问题。学位授予的内部行为包括同行评阅、答辩决议与学位评定分委员会提名，其法律属性、法律意涵与法律关系尚存分歧。学位授予内部关系的配置基础包括学位授予的专业相...

比较与借鉴丨新兴学科的专业化运动

摘要：作为老龄化最为严重的国家，二战之后的日本因势利导，通过相关立法与制度支持，在政产学研共同推动下建立了比较成熟的老年照护服务体系和相对完善的专门人才培养体系。梳理了日本介护福祉士的发展历程，分析了介护福祉学这一新兴学科的专业化历程和建设...

比较与借鉴丨澳大利亚卓越科研评价（ERA）实践及启示

摘要：在我国倡导“破五唯”的背景下，中国科研评价体系如何重构，成为亟待解决的问题。近年来，澳大利亚政府分阶段探索构建了卓越科研评价（ERA）。该评价体系的特征包括：引入科研社会互动与影响力评价机制、持续关注学科差异和非传统研究成果、进一步强...

信息窗丨第六届研究生教育学研究生学术论坛优秀论文作者名单

本刊讯 由学位与研究生教育杂志社和北京理工大学研究生教育研究中心主办的第六届研究生教育学研究生学术论坛即将举办。截至2022年12月25日，本次论坛共收到76所国内外高校和科研机构的应征论文194篇，经论坛组委会专家组的评审，78篇论文获选...