黑龙江教育·高校研究与评估 (2023年12期) 电子版

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专题　教育国际化研究丨全球教育治理视域下高等中医药教育国际化策略研究

摘 要：全球教育治理的核心要义主要体现在价值共识、制度公约和组织协商三个维度。在全球教育治理视域下，我国高等中医药教育国际化呈现出从民间认同到政府认可，从被动参与到标准制定，从松散单一到协作推进的演进特征，并面临三大问题：高等中医药教...

专题　教育国际化研究丨人类命运共同体视域下的留学生国际理解教育

摘 要：大力发展国际理解教育是面对百年未有之大变局的必要之举，深入推行国际理解教育是现代大学应尽之责，探索提升国际理解能力是留学生培养的应有之义。面向留学生开展国际理解教育，应以平等为前提，以相知为基础，以对话为途径，以人类命运共同体...

专题　教育国际化研究丨基于国际传播力导向的外语视听说课程思政建设

摘 要：新时代的特殊历史背景赋予了我国高等教育新的责任和使命，也对外语教育提出了新的要求和希望。如何在外语教育中防范他国文化渗透，坚守意识形态阵地，成为当前外语教育改革的重要课题。文章借助外语视听说课程在课堂对话中融入价值观养成教育的...

专题　教育国际化研究丨国际政治类课程与综合性大学学生国际视野的培育

摘 要：中国正在走向国际舞台中央，世界需要了解中国，中国也需要知晓世界，这客观上对高校培养具有国际视野复合型高素质人才提出了要求。国际政治类课程在开阔学生国际视野、学习世界知识、了解全球發展与变化、消除跨文化隔阂方面能够发挥较大的作用...

博士论坛丨新就业形态促进大学生就业的现实基础与困境

摘 要：新就业形态是以数字平台为基础的灵活就业，为大学生高质量就业创业提供了新契机。从政策、高校、市场和大学生层面看，均具备促进大学生就业的现实基础，但依然存在缺乏稳定性，大学生缺乏明确清晰的职业生涯规划和技能准备不足等问题，未来应进...

博士论坛丨数字教育时代教学评价面临的挑战和创新策略

摘 要：随着数字教育的深入推进，高校教学方式发生深刻变革，传统的教学评价模式已经不能满足新时代教育教学高质量发展的需要。文章从影响、挑战、创新三个维度探讨数字教育背景下教学评价的未来发展，助推《深化新时代教育评价改革总体方案》落地见效...

教育时论丨农业高校特色现代产业学院建设探索

摘 要：现代产业学院是国家新时代高水平应用型人才培养的重大举措。文章调研了我国不同层次、不同学科类别的现代产业学院建设模式，在充分解析了葡萄酒现代产业学院建设历程的基础上，系统阐述了西北农林科技大学教育部葡萄酒现代产业学院的育人目标、...

教育时论丨服务学习：大学生心理健康教育课程的新模式探究

摘 要：文章基于大学生心理健康服务的需求和国家关于全面加强新时代大中小学劳动教育的决策部署，探讨以社会工作教育为基础的服务学习模式，以期创新大学生心理健康教育课程建设。 关键词：服务学习；社会工作；大学生；心理健康；劳动教育 中图分类...

教育时论丨新时代大学生志愿服务高质量发展的价值、问题与路径

摘 要：志愿服务是彰显社会精神文明进步的重要标识。大学生志愿服务是社会志愿服务的重要组成部分，对于高校思想政治教育工作、基层社会治理工作具有独特的价值。但是，大学生志愿服务存在志愿服务工作体制机制不顺畅、志愿队伍素质不高等问题，严重影...

教育时论丨新时代地方高校学科与学位点协同建设探究

摘 要：学科与学位点建设是地方高校发展的重要内容，二者协同建设是新时代背景下地方高校发展的必然选择。但由于各种原因和问题使得学科与学位点建设相互割裂、发展失衡。文章通过辨析学科与学位点的内涵及逻辑关系，分析问题产生的原因，分别从顶层规...

教育时论丨学科评估指标体系价值内蕴探微

摘 要：教育部学科评估一级指标体系在保持稳定的基础上每轮的名称或排序都呈现一定的差异，透过差异反映的是学科评估理念和价值取向的发展与更迭。第五轮学科评估，不仅强化以“生”为中心的学科育人价值，还以知识价值为纽带，促使知识价值、个体价值...

教育时论丨大数据时代高校教务管理数字化发展研究

摘 要：党的二十大首次把“推进教育数字化”写入党代会报告，强调纵深推进高等教育数字化发展。高校教务管理作为高等教育的重要组成部分，其数字化转型升级可以有效落实数字教育发展战略，提升高校教务管理质量以及创新高校人才培养模式。鉴于高校教务...

专业建设与教学改革丨基于产教融合的“船舶柴油机构造与原理”线上课程建设与实践

摘 要：文章针对新工科和“互联网+教育”背景下线上课程建设的新需求，依据江苏科技大学能源与动力工程专业培养方案的要求，将船舶柴油机产业发展与专业课程紧密结合，从建设方案、课程实施、评价体系和学习效果等方面探讨产教融合背景下“船舶柴油机...

专业建设与教学改革丨新文科背景下“国土空间规划概论”课程教学实践研究

摘 要：“国土空间规划概论”课程是研究人地系统问题的综合性课程，是土地资源管理专业重要的专业基础课。文章基于新文科发展要求，将PBL教学模式引入“国土空间规划概论”课程教学实践，系统阐述了PBL教学在该课程中的显著优势，设计基于PBL...

专业建设与教学改革丨新文科视域下经济学专业选修课程“四位一体”教学模式探索

摘 要：文章从新时代教育和新文科建设基本要求出发，以财经高校经管类专业为例，分析了当前高校学生对于专业选修课的态度及课程改革必要性，借助“人口经济学”課程兼具经济属性和人文属性的内生联系，在教学过程中探索了“知识点切入+生命情境体验+...

专业建设与教学改革丨虚拟仿真教学平台在人力资源管理专业教学中的应用研究

摘 要：文章基于虚拟仿真教学在人力资源管理专业学生培养中的应用，全方位分析教学效果，深入剖析教学中存在的问题，探索将虚拟仿真融入教学的具体实践路径，以期提升学生未来工作中的综合能力。 关键词：虚拟仿真教学；人力资源管理；实践教学 中图...

专业建设与教学改革丨OBE理念在“中国法制史”课程教学改革中的应用研究

摘 要：传统的“中国法制史”课程教学暴露出诸多问题，如教学理念滞后、教学方法简单、学生学习缺乏主动性、考试形式单一等。在法学领域内，OBE教学理念注重以学生为中心、以学生的综合能力提升为导向，致力于培养适应当代法治社会建设需要，具备较...

专业建设与教学改革丨基于学习质量保障体系的公选课课程教学改革思路研究

摘 要：提高教学质量是当前各界关注的热点，针对当前高校公选课普遍存在的问题，文章基于学习质量保障体系，分别从多元化的课程目标设定，“思+学+用”三位一体的教学模式沿用，“过程性”的多元评价构建，基于课程检测的差距对比、持续改进和教师绩...

学位与研究生教育丨榜样引领视域下研究生思想政治教育路径探析

摘 要：新时代研究生教育改革对研究生思想政治教育工作提出了新要求，文章深入分析榜样引领在研究生思想政治教育中存在的问题，从榜样人物在思想政治教育工作中的价值引导、目标激励、行为示范、人格塑造等四个方面进行分析，提出通过丰富榜样库建设、...

学位与研究生教育丨新时代经管类研究生课程思政建设推进策略

摘 要：随着中国特色社会主义进入新时代，社会对经管类高层次人才培养提出新的更高要求。文章阐释了新时代加强经管类研究生课程思政建设的重要意义，分析了当前经管类研究生课程思政建设存在的问题，并从构建科学合理的课程思政教学体系，打造高效协作...

人才培养模式丨基于新能源产业发展的技术技能人才培养研究

摘 要：在新能源行业快速发展的背景下，文章根据技能人才培养规划，以及对京津冀地区光伏产业开展的广泛深入调研，分析了光伏行业岗位类型及人才需求情况和典型岗位群能力要求，并梳理了各岗位群核心能力构成要素。为匹配合理的理论课程及实践课程模块...

人才培养模式丨新工科视域下土建类复合型人才培养路径探索

摘 要：新工科建设对高校工科人才培养提出了更高起点、更高层次、更高目标的新要求，探索一条符合时代需求的人才培养路径是当前土建学科建设亟须解决的一个重要命题。文章从国家战略需求、行业发展要求和学科建设需求三个维度阐明土建学科人才培养的发...

思政课程与课程思政丨农学类专业课程思政建设的蕴涵、遵循与路径

摘 要：实施农学类专业课程思政教学改革，必须充分发掘专业课程中所蕴含的思政元素，结合社会发展要求与学科培养要求，润物细无声地融入到教学内容中。通过把握新时代农学专业课程思政的价值意蕴，坚持价值性与知识性、理论性与实践性、专业性与方向性...

思政课程与课程思政丨思政元素融入“宏观经济学”课程教学的典型案例研究

摘 要：“宏观经济学”作为经济管理类专业的基础课程，课程内容是资本主义制度下市场经济运行的一般规律，同时反映了资产阶级的价值观和意识形态，在学习中既要借鉴也要批判。因此，授课教师需要充分挖掘课程中的思政元素，通过典型案例等教学素材的设...

思政课程与课程思政丨融合思政与工程教育理念的“金属材料焊接性”课程教学改革

摘 要：基于思政与工程理念共融的新时代教育背景，全面分析了当前西安石油大学“金属材料焊接性”课程教学过程中存在的问题及产生机制，从教学内容、教学手段、考核机制等多个角度进行课程改革，力图改变教学过程中对思政与工程教育理念融入不足的现状...

党建工作丨“为什么融”“如何融”“融什么”

摘 要：高校党建与业务融合不仅是加强党对高校领导、推动高校教育事业发展的有力举措，更是党的建设的时代需求。高校党建是教育事业高质量发展的组织保障，教育事业高质量发展是高校党建的内在依托。高校要围绕“以高质量党建推动教育事业高质量发展”...

党建工作丨高校“党团班”生态圈的建设路径探索

摘 要：高校“党团班一体化”是“大思政”格局下发挥组织育人力量的重要手段，如何构建有效的组织融合方式成为关键。“党团班”生态圈从组织生态理论的视角，拓宽对各类组织的覆盖范围，在思政教育、学业科研、综合素质层面上协同发力，促进学生全面发...