中国电化教育 (2023年10期) 电子版

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本刊特稿丨教育强国建设的学理思考与着力方向

编者按：教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，对于建成社会主义现代化强国，促进全体人民共同富裕，实现中华民族伟大复兴等都具有战略先导意义。然而，教育强国建设关系到教育乃至整个经济社会发展的方方面面，需要抱定信念却又不能操之过急，唯有...

理论与争鸣丨数智时代学生的主体性反思与重构

摘要：数智时代，学生与教育技术的关系表现出三重样态。总体上看，教育技术作为一种环境深刻影响着教育的全领域、全过程、全要素；具体来看，它是作为供学生主体所使用的一种手段；随着智能技术的深入发展，它还可以作为人机协同学习过程中的一个“共生体”。...

理论与争鸣丨智能时代的人机协同学习：形态、本质与发展

摘要：人工智能推动了智能教育的快速发展，展现出人机协同的实践特征。但人机协同学习作为智能教育的重要组成部分，已经呈现出怎样的实践形态、透过现象彰显出怎样的本质却鲜有研究探讨。为了技术更好地服务教育、服务人的发展，研究对智能时代的人机协同学习...

理论与争鸣丨教育研究之“问题”研究

摘要：何谓问题？何谓教育问题？对教育“问题”的追本溯源，是教育研究的逻辑起点，而“真问题”亦为引发研究问题的矛盾所在，并非矛盾的表现形式。基于表形外壳的问题研究，实为问题研究的迷失，导致教育研究的畸形发展。例如，目前人文社科类研究生研究的“...

理论与争鸣丨未来课堂如何发挥智能技术的教育价值：人与技术关系的视角

摘要：智能技术具有融合育人的教育本性，通过智能技术教育价值的不断发掘得以体现。然而，众多琳琅满目的新型课堂建设，存在“只见技术智能，不见人之发展”的发展倒置现象。因此，从人与技术关系的视角系统梳理人对于技术的认知演变过程，从中汲取在未来课堂...

理论与争鸣丨数字交往视域下思想政治教育的现实审视与创新路向

摘要： 数字交往是基于互联网和数字媒介技术开展的交往实践活动。大数据、云计算、区块链等数字技术的迅速发展，推动了人类数字交往实践不断走向深入。在此大背景下，思想政治教育所面临的环境发生了深刻变化，教育场域、教育形态和教育对象呈现出新的特征。...

理论与争鸣丨数字化发展对教育公平的影响研究：理论机制与运行路径

摘要：数字化的快速发展提高了数字技术在教育领域的不断渗透，促进教育资源在不同区域间有效地流动，使不同地区内的教育资源得到良好整合，实现优势互补。该文采用我国2014-2020年间30个省、市、自治区的数据，分析了数字技术发展对教育公平程度的...

教育评价改革丨新时代中小学学校评价：现实样态与实践路径

摘要：学校评价是我国教育评价体系的重要构成部分。大力发展学校评价，既是我国新时代教育评价改革的必然要求，也是对“办人民满意教育”的积极回应。对此，为明晰当前中小学学校评价实施现状，运用自编问卷，对我国东中西部14个省（市）自治区106个区县...

“双减”实施研究丨“双减”背景下学生作业负担缓解了吗

摘要：作业是学校教育教学活动的基本环节，是巩固和深化课堂所学的重要渠道，减轻作业负担是“双减”背景下促进学生全面发展的重要手段。研究利用2022年陕西省基础教育质量监测数据，探究“双减”政策实施后我国西部地区学生作业现状，采用多元线性回归的...

“双减”实施研究丨“双减”落地的不良教学规则阻力及其化解

摘要：“双减”在具体教学落实过程中不可避免地会遭遇已有不良教学制度、习惯、习俗、传统、道德等规则对其或显或隐的“阻抗”。“双减”落地、不良教学规则阻力化解、教师的责权利关系重构、教师“双减”改革动机激发四者之间是一种相互作用的循环促进关系。...

中国教育数字化之路丨区域教育治理数字化转型：挑战、逻辑框架与实践策略

摘要：教育数字化是推进中国式教育现代化的有效支撑，教育治理体系变革是教育数字化转型的重点任务。在实施国家教育数字化战略行动中，如何利用数字技术优势助力教育治理變革，提升区域教育治理水平成为深化教育改革的一个热点话题。当前区域教育治理中面临数...

中国教育数字化之路丨数字化转型背景下教师数字素养培育：时代价值、现实困境与突破路径

摘要：教育数字化进程中，教师的数字素养是一个至关重要的因素。教师数字素养的培育有利于应对教育数字化转型挑战，为教师专业发展提供“新助力”；顺应数字经济发展趋势，为创新人才培养搭建“新平台”；把握未来教育变革方向，为高质量发展注入“新动能”。...

中国教育数字化之路丨教师数字资源利用的鸿沟现象及其弥合路径

摘要：“教育资源数字化”效益最大化的必要条件是教师有能力实现“数字资源的教育化”。如果教师不具备数字资源利用素养，就无法将各类数字资源切实应用于自己的课堂中。该研究基于一项全国性大样本教师调查数据，对“教师数字资源利用素养”的鸿沟现象进行深...

教学实践与教师专业发展丨智能精准教研中学校支持服务对教研效果影响的组态研究

摘要：智能精准教研成为推动教师专业发展数字化转型的实践路径，其中学校支持服务是智能精准教研活动有效开展的保障。以往研究较多关注变量的净效应，无法挖掘学校支持服务与智能精准教研效果之间复杂的非线性关系。学校支持服务各要素对智能精准教研的作用机...

教学实践与教师专业发展丨技术驱动教学的设计：思想和模型

摘要：在信息社会背景下，技术理想主义已经成为一种流行的社会思潮。在技术理想主义思想影响下，技术驱动教育教学变革与创新已经成为教育的期许，引发教育实践的热潮。然而，囿于教学设计系统化思维的限制，信息技术的功能与价值很难在教学过程中得以体现。为...

教学实践与教师专业发展丨中小学教师在线教学胜任力模型构建与应用

摘要：随着教育数字化进程的推进，学校教育越来越多的融入“在线教学”的元素，混合教学的形态已逐步形成，因而亟需一批能胜任在线教学的中小学教师。基于此，该研究通过对25名有30课时以上在线教学实践经历的中小学教师的行为事件访谈及访谈文本数据的编...

信息动态丨互联网背景下马克思主义与思想政治教育融合发展策略

互联网技术是一个不可忽视的“教育新变量”，在这一新变量的作用下，不仅宏观上的传统教育生态与教育手段发生了系统性嬗变，同时具体学科的教学理论与实践也面临革新。具体到思想政治学科领域，“融合发展”是该学科教育改革的必然选择。一方面，互联网技术的...

信息动态丨充分利用网络智能化推动大学英语教学的改革与创新

随着互联网技术的发展，人工智能、大数据、云计算、VR技术的成熟与普及，让智能化的多媒体教学形式在大学得以充分运用，给大学英语教学增添了一个鲜亮注脚。作为教学辅助工具，电教设备及计算机和网络多媒体使新的教学理念和教学方法得以愈加彻底实施，并且...