动漫界·幼教365(管理) (2024年03期) 电子版

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新闻点读丨厦门 推出托育人才资格认定

托育发展，人才先行。作为第一批全国婴幼儿照护服务示范城市，近日，厦门市卫健委联合市人社局在全国范围内率先发布了《厦门市托育服务专业技术资格条件（试行）》（以下簡称《条件》），旨在科学客观公正地评价托育服务从业人员的服务质量、专业水平、业务能...

新闻点读丨 江西 实施基础教育扩优提质行动

日前，江西省教育厅会同省发改委、省财政厅联合下发了《江西省基础教育扩优提质行动实施方案》（以下简称《实施方案》），提出加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系，更好满足人民群众“上好学”的美好愿望。 《實施方案》提出的目标是：到202...

热点论谈丨锻造幼儿园德育的质量基石

当今社会发展瞬息万变，信息技术迅猛发展，科学技术日新月异，人们更加渴求知识与技术，期盼与新的发展机遇碰撞出漫天花火。可是，近些年，越来越多的微博热搜、社会热点频频刺痛我们的神经，从“毒奶粉”“地沟油”到天真孩童坠亡案……这些畸形的逐利手段在...

热点论谈丨实践育人：让德育工作在幼儿园里落地生根

党的十八大首次提出：“把立德树人作为教育的根本任务。”党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。教育工作者要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体...

热点论谈丨幼儿园品德启蒙工作的五大创新策略

在幼儿成长过程当中，3～6岁是非常重要的阶段，这个阶段幼儿的道德意识开始萌芽，是塑造和完善良好品德的关键时期。但在具体实践过程中发现，如何针对这个阶段的幼儿开展有效的道德教育还存在很多问题，没有形成完善的教育策略，理念上也没有形成统一。国家...

热点论谈丨立德树人背景下幼儿园德育的实践与思考

党的二十大报告指出：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”把立德树人作为教育的根本任务。《幼儿园保育教育质量评估指南》把“品德启蒙”作为办园方向中的关键评估指标，进一步明确了幼儿园阶...

热点论谈丨幼儿园德育如何水到渠成？

“百年树人，德育为先。”德育是幼儿园教育的重要内容，但是，由于幼儿园教育的特殊性，又呈现出各自的特点。认识清楚幼儿园德育本身尤其关键，幼儿园德育有哪些特点？ 黄雪丽：小班幼儿的情感认识很直观，老师的关心呵护在前，幼儿稳定的情绪、集体适应随后...

专栏·幼儿园自然生态教育学术研讨会丨幼儿园自然美的欣赏：内涵、路径与策略

编者按：2023年11月8日至10日，第四届幼儿园自然生态教育（中俄）学术研讨会在南京成功举办。会议由南京师范大学出版社主办，南京今日童心乐文化有限公司、南京师大文化创新有限公司承办，北京今日创新教育文化有限公司协办。来自中国科学院、南京师...

专栏·幼儿园自然生态教育学术研讨会丨俄罗斯学龄前儿童的生态教育

一、让幼儿与生态充分链接 在我看来，生态教育的目标是在社会成员之间形成一种新的价值体系。这一新的价值体系要求我们改变日常行为，节约资源，尽量减少对环境的影响，以一种新的方式看待环境。 在俄罗斯，学龄前儿童的生态教育按照固定模式发展。最初，幼...

课题聚焦丨幼儿园篮球“e+”课程的实践与探索

编者按：作为浙江省首个幼儿篮球实践园，我园从2006年起就开始了小篮球教學研究。经过十多年的研究与实践，已有了一定的成效。在此基础上，我园仍不断开发小篮球课程，尤其是在“互联网+”技术的帮助下，打破时间、空间限制，将小篮球游戏延伸到课外、课...

课题聚焦丨“七式四维”小篮球活动实施策略的构建

篮球运动项目风靡全球。为了使幼儿会玩篮球、玩好篮球、爱上篮球，有效提高幼儿的身体素质，我园提出了幼儿园“趣味小篮球”活动的研究方向，其中的“小篮球”与普通的“篮球”相比主要凸显三个“小”：年龄小、球体小、策略“小”，研究的整体思路是指根据幼...

图说幼教丨科技“童”行 共向未来

科技是种力量，引领人类前行；科技是种精神，鼓舞着我们探索。南京市雨花台区宏图上水幼儿园举行了首届“童话科技节”，让幼儿和家长一同在游戏中感受科技的魅力。 科技环境篇 广场上，一组大型航天科技模型引人注目。栩栩如生的“太空人”悠闲地坐在巨大的...

教研现场丨立体式项目场：STEAM教育理念下主题探究活动的实施策略

STEAM教育是跨学科的综合教育，采用问题导向的探究方式，通过幼儿个别化、探究性学习，培养问题解决和协同合作等学习能力和关键思维能力。STEAM教育与幼儿园探究性活动相契合，因而主题探究活动成为STEAM教育实施的主要途径之一。但在实践过程...

观察·学习丨自主探索“管”你玩

游戏材料是游戏的具体载体，承载着幼儿对游戏的能动性，幼儿将自身经验、情感和内在需求投射其上。不同的材料有着不同的性质，积木适合建构、泥巴适合塑造、绳子可以用来编织……但是，这一切都会因为幼儿的灵动而发生改变，积木块变成火车、泥巴变成毛毛虫、...

观察·学习丨支持儿童游戏，从“懂”开始

观察了解儿童，是支持儿童游戏的基础。没有仔细深入的“观察”，就没有准确适宜的“支持”，更没有所谓的“引导”“发展”。“观察”是看见儿童的发展水平，读懂儿童内在的发展需求，“支持”“引导”儿童深度游戏和发展的前提条件。本文在深入观察的基础上提...

课程故事丨“算蒜”有多高？

测量，是幼儿园常见的学习活动，常表现为测量工具的制作、测量记录表的调整以及材料投放等活动。其内在发展多表现为解决多个问题，这些问题是整个活动的关键节点或子活动的核心或领域活动的立足点，也是孩子们探索前进的具体线索和指南。教师的支持、材料的投...

课程故事丨让幼儿先行 遇见最美的自己

范画”曾是批判的对象。罪不在“画”，而在使用者。“范画”多是名家或大师之作，艺术价值大，使用不当——让孩子学习其运笔技巧、构图技巧、色彩搭配等技术，自然违背幼儿发展规律，不符合幼儿教育要求。我们该如何使用“范画”呢？当孩子对大师的“范画”产...

游戏现场丨大班建构游戏 “‘筷’乐搭建”

一、活动背景 在大班科学活动“搭桥”中，教师提供了纸杯和一次性筷子，让孩子们自主探索用筷子搭建桥面，初步了解三角力学原理，掌握别压、穿插、交叉等架构技巧，激发对筷子搭建的兴趣。活动结束后，教师将筷子投放到建构区，鼓励幼儿尝试用筷子进行创意搭...

游戏现场丨大班建构游戏 “小船诞生记”

一、活动背景 《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：“以游戏为基本活动。”建构游戏又称结构游戏，是幼儿通过想象、创造性地反映周围生活的游戏方式之一。在本次“小船诞生记”活动中，幼儿通过对材料进行直接感知、亲身体验和实际操作，积极与同伴合作利用...

一园一品丨以幸福之义寻路幼教

教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。”生活需要幸福，教育更需要幸福，幸福是幼儿教育应有之义。教育的幸福不是无中生有，它来自教育的现实性，来自有归属感的环境中，来自课程活动的落地实践中，来自教师持续的幸福中。江苏省徐州市鼓楼区实验幼儿园以...

戏剧教育丨沉浸户外 戏润心灵

对话地点： 杭州市胜利吟潮幼儿园 对话者： 颜瑶卿 正高级教师、浙派名师、浙江省政府督学、 杭州市杰出教育工作者、上城区特级教师、 杭州市颜瑶卿区特级教师工作坊领衔人、 杭州胜利吟潮学前教育集团教科室主任 陈妍琳 杭...

管理加油站丨清单赋能，为教师专业成长提质增效

使用清单就是为了给大脑搭建起一张“认知防护网”，有助于将复杂任务分解，从而实现化整为零、化难为易、化虚为实的目标。为此，作者所在的幼儿园尝试将清单与园所管理链接，进而提高教研成效，促进教师专业成长。 部分幼儿园在园所管理中存在诸多问题。例如...

家园共育丨记一次“家园危机”的处理

信任是家园共育的基础。孔子说：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”由此可见，“信义”乃做人之本，为人的基础。家园共育也是如此。家长和幼儿园之间信任弱，高水平的家园共育可望而不可即；反之，家长和幼儿园教师相互信任，彼此...

教师手记丨不一样的评价结果

有一首歌的歌词是这样唱的：“一样的天，一样的脸，一样的我就在你的眼前……”但本文作者在观察和了解幼儿的过程中发现，一样的孩子也会有不一样的表现。 为了全面了解幼儿的发展状况，我园开展了多项观察活动。教师需要根据幼儿表征填写“幼儿发展评价调查...

教师手记丨一张白纸的故事

儿童是天生的学习者，我们要相信儿童的学习潜力。我们不妨跟随本文作者，看一看这群孩子的学习之道。 幼儿园科学教育可以帮助儿童获取广泛的科学经验。《3～6岁儿童学习与发展指南》强调幼儿获得经验的方法是直接感知、实际操作和亲身体验。儿童是天生的学...

幼师自修室丨成为最真实的自己

《爬上豆蔓看自己》是一本充满感性色彩又令人深思的教育日記，书中的每一部分都与教师的职业生涯息息相关。这本书让我意识到：原来，要想成为一名好老师，首先要认识自己，并将一个真实的自我呈现在大家面前。 在我的眼中，每一个孩子都是等待孕育的种子，他...

教研管理丨五型教师：打造幼儿园教师分层培养新模式

教师是幼儿园教育发展的中坚力量和核心资源，教师团队的理论水平、文化素养、专業技能等直接决定着幼儿园整体发展。因此，每一所幼儿园都非常重视教师队伍的建设和培育，采取的措施往往是基于教师专业发展需要进行分层培养，旨在对不同类型的教师展开研训，以...

教研管理丨幼小衔接三部曲 唱响科学衔接主旋律

幼小衔接是每个孩子人生重要的转折点，帮助孩子做好这一阶段的衔接工作，对孩子未来的学习和生活都有着非常重要的意义。我园遵循幼儿发展规律，深学细研，务实笃行，积极探索，初步形成了“精准规划、科学实施、多方联动”的幼小科学衔接新模式。 一、唱响衔...

教研管理丨信息化背景下的家园有效互动

家园沟通是一门艺术，沟通的方式多种多样。在社会经济飞速发展的今天，家园沟通方式也在不断创新，而利用现代化信息技术做好家园沟通更加便捷、生动，也容易达成沟通效果。做好家园共育工作，不仅是新时代幼儿教师专业性的一种体现，也可以为孩子的健康全面发...

教研管理丨以“泰微课”制作促青年教师课程实施力提升

随着国家教育事业的持续变革，教师的教学方法也在不断发展和革新，特别是青年教师的发展。青年教师普遍拥有较高的创造力，能够将当今社会上比较热门的科技与教学相融合，从而提升自身教学水平与教学效率。其中，微课是一种以互联网为基础的网上教学形式，其形...

教研管理丨幼儿园管理工作中的创新研究

幼儿园是幼儿接受保育和教育最主要的场所，幼儿园教育可以为幼儿的一生成长奠定基础。随着人们生活水平的不断提高和教育事业的迅猛发展，幼儿园管理也日益受到家长的关注，这就对幼儿园管理工作提出了更高的要求。在实际工作中，幼儿园管理者需要根据幼儿园的...

教研管理丨幼儿教师心理健康服务智能体系建构

习近平总书记在二十大报告中明确提出，推进健康中国建设，重视心理健康和精神卫生。2022年4月，国务院办公厅印发的《“十四五”国民健康规划》中提出，完善心理健康和精神卫生服务。教师作为幼儿成长中的重要参与者，其心理健康和精神卫生状态对孩子的身...

教研管理丨聚焦年级组课程审议 推进课程实施

课程审议是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论权衡，以获得一致性的理解与解释，最终做出恰当的、一致的课程变革的决定及相应的策略，是课程开发的重要途径和方法。通过开展课程审议，可以帮助园所更好地了解教师的工作态度，从而更好地提升...

教研管理丨幼儿园园本教研之我见

从教30多年来，笔者目睹了各级多所幼儿园园本教研的做法与成效。总体来说，目前幼儿园园本教研还存在诸多问题，主要表现为以下三种类型：第一，幼儿园及教师根本不知道怎样开展教研活动。第二，幼儿园不重视教研活动，使得园本教研流于形式。第三，教研前，...

教研管理丨探寻有“计划”的游戏之路

游戏是幼儿成长过程中最基本也是最重要的一种活动形式，影响着幼儿的身心健康发展。而游戏计划是幼儿自由、自主、个性化游戏的体现，是促进幼儿游戏向更高水平发展的助推剂，也是教师了解幼儿、分析幼儿游戏的重要媒介。我园结合实际情况，遵循幼儿为本、因地...

教研管理丨创客理念下幼儿科技启蒙教育

“创客”一词源自英文“Maker”，指出于兴趣和爱好，努力将各种创意转变为现实的人。2015年3月，国务院印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，提出推进“大众创业，万众创新”的八大任务。在政策的导向与推动下，创客教育“创新、实...

教研管理丨巧用自然材料 开展创意美术活动

在日常生活中，大自然以其勃勃生机存在于我们的周围，沙、石、水、泥土、树叶、花朵等自然材料随处可见。这些形态万千、各具特色的原生态材料以其独特的魅力吸引着幼儿。《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“每个幼儿心里都有一颗美的...

教研管理丨浅谈幼儿规则意识的培养

规则是人们在社会生活中必须面对和遵守的行为准则，既影响着人们的日常生活、个人成长等，又是现代社会文明的重要组成部分。一切活动的保障是建立在良好的规则基础上的。规则意识就是一个人对社会行为准则的自我认识和体验感受，幼儿的规则意识是社会性适应中...

教研管理丨创设班级自然角“六新”策略

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”构建自然环境是幼儿园课程体系的重要方面，也是大多数孩子亲近自然、了解自然知识、...

教研管理丨幼儿园户外运动区域环境创设策略

2018年6月，由北京体育大学、首都儿科研究所与国家体育总局体育科学研究所共同研制的国内首部《学龄前儿童（3～6岁）运动指南》（以下简称《指南》）正式发布。《指南》提出，幼儿每天进行中等及以上强度的身体活动累计不少于60分钟，并强调运动应以...