跨学科综合与实践活动的教学实践与反思

——以“平面镶嵌”为例

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摘  要：随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，跨学科主题学习成为“综合与实践”领域的重要学习方式. 基于跨学科的数学教学活动，可以让学生感受数学与其他学科的融合，体会数学的价值. 在“平面镶嵌”活动课中，从生活中的“铺地砖”情境出发，让学生围绕“哪些多边形可以镶嵌成平面图案（剩余5157字）

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