浅论课程思政与高中生物学教学的融合

——以“细胞的能量供应和利用”为例

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摘要：基于文献研究和案例分析，文章明确高中生物学教学中思政建设的目标和内容，同时选取“细胞的能量供应和利用”这一内容，展示如何挖掘和利用教材中的思政元素，并提出充分挖掘教材隐性资源，有效利用生物学科学史，大力普及生物技术应用前景，充分依托课外实践活动四大思政教育途径。

关键词：课程思政；高中生物；核心素养

一、生物学教材中思政元素的挖掘

（一）课程思政建设的目标和内容

笔者通过研究发现，当前关于生物学教学中融入思政教育的研究成果较少，且现有研究对教材中思政元素的挖掘不够深入，或者没有充分结合新教材的知识内容进行剖析和渗透，并不能直接指导教学实践。（剩余2899字）

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