多元化背景下中国高等院校音乐教育模式的创新

【摘 要】通过新制定出台的《音乐课程标准》相关要求，结合21世纪音乐教育教学的发展及作者本人5年的高校音乐教育教学经验，针对目前高等学校音乐教育的陈旧性及弊端来刨析阐述中国音乐教育模式的创新及应用手段。

【关键词】创新目标；创新方式；创新手段

【中图分类号】G642；J60—4 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）18—160—03

一、音乐教育人才培养目标创新

（一）21世纪音乐教师应该具有的素质结构

最新制定出台的《音乐课程标准》重点指出：对音乐课程的设置，要多角度融合音乐与其他文化学科的知识；创新教学模式，为学生建立一个互动、交流、探索学习的欢乐氛围；此外，也对音乐教师提出了更高的要求：首先，一线音乐教师要复合化，集教学研究与其他素质结构于一体，优化组合。（剩余4962字）

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