面向“新工科”的车辆工程专业青年教师培养模式探究
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文章编号：1002-3100（2024）03-0168-05
摘 要：“新工科”掀起了一场工程教育新革命，“新工科”建设已成为当前教育研究中的一大热点。教育部积极推进新工科建设，鼓励各类高校积极组织开展新工科研究与实践，培养具有创新意识、数字化思维和跨界整合能力的“新工科”人才。针对目前大部分青年教师成长于传统的教师培养模式，对新工科的理解及掌握不能完全达到要求，而现有的培养模式又没有太多可以借鉴的经验。（剩余12420字）
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