县域中小学教师评价现状及改革策略

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摘  要：教师评价是教育教学质量评价的重要组成部分，也是教师管理的核心内容。由于现行的教育评价体系中存在“唯分数”的问题，使其不能发挥出应有的激励作用。因此，改变中小学教师评价现状，就必须从根本上改变现行的对教师的评价体系，使其真正发挥激励作用。

关键词：教师；评价；改革策略

［中图分类号］ G632.4 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）33-0001-05

党的“二十大”要求我们坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系。（剩余4121字）

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