过程性评价与终结性评价在高中足球课堂教学中的实践运用
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摘 要：随着体育与健康课程改革的不断深入，也势必带来学习评价的改革。如何科学合理地评价学生的体育与健康学习，发挥评价的反馈、导向、激励与改进等作用，促进学生更好地进行体育与健康学习和积极参与体育活动，是体育与健康课程改革过程中非常值得关注的重要问题。在体育与健康课堂教学中，运用过程性评价与终结性评价对学生进行课堂学习评价，既能关注到那些基础薄弱但学习态度认真的学生，又能调动基础好的学生的学习积极性，真正体现评价的激励和发展功能，从而增强学生对体育与健康学习的自信心和自尊心。（剩余1980字）
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