“微项目”学习助力初中信息科技教改实践
微项目学习是对传统项目式教学的升级，与传统教学模式不同，微项目学习具有“微”的特点，保留了原有的学习优势，完美融合课程教育标准，将抽象的知识变得情境化、项目化，克服了时间长、跨度大、评价难、要求高等问题。微项目学习以学生自学及小组合作为主，突出学生在学习中的主体地位，让其真正地成为学习的主人。
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中指出，重新定义该学科的教学目标，明确核心素养的培养方向，要求教师强化学生信息意识与计算思维，利用教学活动提升学生的信息素养，感知数字化学习并了解数字化社会，为其未来社会发展做好充足准备。（剩余3832字）
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