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“双减”政策下小学语文教学改革的主要突破口之一是课后作业设计，课后作业设计的质量很大程度上影响着“双减”政策能否在实际教学中落地。在“双减”政策核心思想的指导下，小学语文作业设计应从重视基础知识转向重视核心素养、从侧重作业数量转向侧重作业质量，以培养学生在阅读、写作、口语、识字等方面的基础技能为作业设计核心目标，不断完善作业类型、作业效果与作业评估。（剩余3933字）
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“双减”背景下小学语文作业设计的策略探究
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