边远落后地区教师心理融入的研究与对策
［摘 要］边远落后地区教育在我国教育事业中占有重要的地位，边远落后地区教师在边远落后地区教育的发展中也发挥着核心的作用。我国政府一直鼓励大学生到边远落后地区支教或落户，以促进当地教育事业的发展。但一些边远落后地区的教师，尤其是外来教师，由于种种原因，在从事过一段时间的教育工作后选择离开。为此，文章探讨通过就业教育培训，借助教师组织和社会工作者的力量，引入员工帮助计划，实施生涯辅导等，努力提高边远落后地区教师的素质和对教育及社会工作的参与度，克服其心理偏差和行为偏差，以增强他们的职业归属感和心理融入感。（剩余5620字）
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