经济下行环境下基于4C/ID模型的项目课程混合教学研究

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经济下行环境下，项目化课程教学需要更加注重实践性和应用性，以培养学生的创新能力和实践能力。本文以混合式教学为研究基础，采用文献调查、实证研究等方法对郑州西亚斯学院新闻与传播学院开展的项目课程混合式教学现状进行分析，总结教学特征及存在的问题，提出基于4C/ID模型的教学系统设计。实验结果证明，基于4C/ID模型设计的实验班学习活动实施效果优于常规混合式教学授课班级，能够有效激发学生学习热情。（剩余4605字）

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