技工院校专业课一体化教学的实践与思考
——以《仪器分析》“目视比色法测定饮用水源Cr(Ⅵ)含量”为例
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摘 要：现代化工企业对员工素质要求在不断提高。技工院校生源起点低，基础差，传统教学模式下的学生已经无法满足企业的需要。一体化教学模式实现了课堂教学工作化，学生学习积极性得到了极大的提升，但在执行过程中还有一些问题需要进一步探讨、解决。
关键词：技工院校; 一体化教学; 专业课
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）7-106-002
技工院校的培养目标是兼具专业理论知识和操作素养的技能型人才，在传统教育模式下，先天不足的生源学习动力差、基础薄弱，学习效果越来越差[1-3]。（剩余3295字）
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