“双减”之下，经典伴读

作为语文老师，总会有学生和家长向我索要书单。推荐书目并非易事：众口难调，一张书单难称百人心。我总含糊地说：“读经典！”这个万能的答案“帮”了我无数次忙。

然而，具体该读哪些经典？又该如何去读？这一连串的问题始终让我感到困惑。《讲给孩子的国学经典》解除了我的困惑。本书作者侯会教授历时六载，前后几易其稿。（剩余953字）

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