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摘 要：“大单元”教学能有效提升学生的音乐学习力，发展学生的学科核心素养。在中学音乐“大单元”教学中，教师要重组“大单元”教学内容，重构“大单元”教学活动，重塑“大单元”教学评价。教师既要立足于音乐学科本位，又要立足于学生本位，关注学生的具体学情，才能充分发挥教师的指导作用和学生的主观能动性，提高学生的学习效率。（剩余2666字）
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核心素养视域下的音乐“大单元”教学
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