作为一个“人”： 教师生命自觉的唤醒与培育
——读《校本研修的八条主张》
特级教师黄建初在我心中是令人尊敬的真正的一线教育专家，或者用我近年来一直思考的一个概念来表达——他是我心目中真正的“教育学术人”。去年暑期，黄老师就嘱托我为《校本研修的八条主张》这本书写篇序，但直到今年春，我都迟迟难以下笔。过于苛刻的完美主义追求，三年疫情以来一言难尽的倦累茫然的生命情状，使得我很多次真的很想放弃，很想做个不能履行当初“承诺”的“逃兵”。（剩余3811字）
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