“思维进阶”目标下的化学实验教学策略

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摘要： 实验教学中以激发学生“思维”为核心，探索采用“循序渐进、问题引导、由点到面、信息剖析”等基于“思维进阶”目标下的实验教学策略，实现从简单到复杂、从理论思考到实践应用、从部分到整体、从要素提取到逻辑分析的思维进阶，逐步形成递进性、应用性、系统性、发散性思维，提升学生的思维能力和科学素养。

关键词： 化学实验； 思维进阶； 教学策略； 核心素养

文章编号： 10056629（2023）10005606 中图分类号： G633.8 文献标识码： B

1 问题的提出

以实验为基础是化学学科的重要特征之一，化学实验对于全面发展学生的化学学科核心素养有非常重要的作用，有助于激发学生学习化学的兴趣，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观［1］。（剩余6155字）