教学中的『收』与『放』

教师在教学中容易犯的毛病是，要么“收”得过紧，要么“放”得过度。“收”得过紧，则教学模式一成不变，课堂上死气沉沉;“放”得过度，则课堂上“掌声、歌声、赞扬声，此起彼伏。你说、我说、大家说，信马由缰”。只有把握好二者的尺度，教师才能在教学中做到收放自如、进退有据。

“收”与“放”在教学的不同方面有不同的表现形式。（剩余1107字）

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