基于知觉体验理论的园林专业人才培养模式探索

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关键词：知觉体验理论;园林专业;人才培养模式

中图分类号：G64 文献标识码：A

文章编码：1672-7053（2022）02-0054-03

风景园林人才的培养是一种认知方式，它依赖于教育过程和教育实践，其实质是知识的传递。人才培养是教师、学生与体验、实践之间对话和交流的过程。这一过程似乎是在一个线性设计程序中进行的，但其中包含的设计思想从来都不是“条理分明”的，而是高度人性化、谨慎和整体性的。（剩余5086字）

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