学校社区文化的青少年社会工作个案介入

——以某高中学生L某为例

摘要：本文以学校社区文化为主题进行了探讨，从社区文化的角度分析现阶段我国高中的社区文化丰富程度，以高中生L某为例，从青少年的心理特点和行为特点出发，运用优势视角的原理进行青少年社会工作个案介入，点明了我国学校在发展社区文化时的弊端和误区，并总结了学校应如何利用自身资源正确规范青少年行为的具体措施，希望可以更好地帮助青少年健康成长。（剩余6112字）

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