课程思政背景下高校课堂互动对学生满意度的影响机理

摘要：构建全员全程全方位育人大格局是目前高校实现立德树人目标的关键举措。通过实证调查高校思政改革学生获得感与满意度的研究，结果表明课堂互动对学生满意度、获得感产生正向影响，其中学生获得感的中介效应显著。由此，提出高校推进课程思政相关建议，以期建立以学生满意为中心的课程体系，进一步推进高校课程高质量体系的建设及人才的培养。（剩余3794字）

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