引信息技术，筑高效课堂

——以中职数控专业数控加工编程与操作课程为例

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一、引言

数控加工编程与操作是中职数控专业的核心课程，该课既有较强的理论性知识，也有较强的实践操性，特别在数控程序的编写和应用上，学生很难做到得心应手。中职学生普遍学习能力偏弱，在实际教学过程中，往往达不到很理想的效果。要解决该课教学中的问题，首先要想办法提高教学效果和效率，把传统课题转变成高效课堂。（剩余3230字）

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