初探以概念为驱动,以问题为向导,以学生为中心开展与国际理解课程相结合的绘本教学实践效果
——以《大猫分级阅读为例》
导读:本文为初探以概念为驱动,以问题为向导,以学生为中心开展与国际理解课程相结合的绘本教学实践效果——以《大猫分级阅读为例》,包括:一、绘本教学目的(提升学生的英语单词量;拓展学生的知识层面;培养学生的探究精神;鼓励学生勇于尝试);二、教材选择(以大猫分级阅读为例);三、教学设计意义;四、运用与实践效果;五、课程反思、总结。(剩余4009字)
网站仅支持在线阅读(不支持PDF下载),如需保存文章,可以选择【打印】保存。