红色绘本在听力障碍学生爱国主义教育中的案例研究

——以《闪闪的红星》绘本为例

导读：《聋校义务教育课程标准（2016年版）》中明确提出了要培养听力障碍学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。在教学实践中，尝试开展以红色绘本为载体，通过组织丰富多彩的共读活动，引导学生在绘本欣赏和感悟中建立强烈的爱国主义认知和情感，进一步促进听力障碍学生的全面发展。本文为红色绘本在听力障碍学生爱国主义教育中的案例研究——以《闪闪的红星》绘本为例，包括：一、共读对象;二、共读活动（制作双语共读视频，丰富听力障碍学生阅读资源;引导亲子绘本阅读，营造良好共读氛围;教师指导绘本精读，培养听力障碍学生观察能力;同伴分享绘本阅读，共享课间阅读乐趣;绘本故事创作表演，传承红色英雄故事）;三、共读效果（听力障碍学生爱国主义教育情真意切;家长教育参与意识积极主动;教师教育教学反思深刻有效）。（剩余2500字）

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