思政课“低头族”现象归因与教学策略探索

摘 要：高校思政课课堂上，学生使用智能手机消耗大量时间的“低头族”现象越来越突出，教师讲授与学生低头的矛盾无法忽视，成为影响教学质量和效果的重要因素。通过调查发现，“低头族”学生在课堂上有的沉默、有的叛逆，这里面既有功利主义等社会思潮的影响，也不能忽视教育者的主观因素，主要源于教学方式方法与当代大学生思维行为习惯还不完全匹配。（剩余9677字）

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