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摘 要：通过对学前教育专业课程设置的研究发现了诸多问题。面对零起点的学生，学习乐理视唱和钢琴课程着实有些难度。加之课时较少、两门课程独立存在等原因，大部分学生都不能很好地将理论性的乐理视唱知识应用于钢琴实践中。究其原因，学科分离是“罪魁祸首”，通过反复论证和多次的课程实际调研发现，进行课程整合是一条既节约学生时间成本又有效提升学生键盘应用能力的绝佳途径。（剩余7686字）
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学前教育乐理视唱专业与钢琴课程的整合研究
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