电化教育研究 (2024年05期) 电子版

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理论探讨丨智能时代深度学习教学法的核心要义与行动框架

基金项目：江西省社会科学“十四五”（2022年）基金项目“学习科学视域下基于红色场馆馆校合作的红色基因传承机理与活动设计研究”（项目编号： 22JY06）；中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划重点课题“大学教师学习设计能力模型构...

理论探讨丨智能时代的教师知识共享：价值解析、阻滞剖析与进路探析

基金项目：国家社会科学基金2023年度教育学一般项目“统编教材的中华民族共同體意识建构及其教学实现研究”（项目编号：BHA230135） [摘 要] 共享是智能时代知识发生和运作的基本样态，也是知识价值实现的重要方式。教师处在智能时代教...

理论探讨丨人机协同调节：复合脑视角下自我调节学习的新路径

基金项目：2023年度国家社会科学基金重大项目“新一代人工智能对教育的影响研究”（项目编号：VGA230012） [摘 要] 以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现，使人工智能与人类智能之间实现群智联结，形成人机协同的“复合脑”思...

教育数字化丨组织变革视角下学校教育数字化转型的动力机制与构型

基金项目： 全国教育科学“十四五”规划2021年度国家重点课题“线上线下教育融合的难点与突破路径研究”（课题编号：ACA210016） [摘 要] 教育数字化转型是在学校及其次级组织中发生的系统性的进阶变革过程。为系统厘清学校教育数字化...

教育数字化丨学校教育数字化发展的现实审思：以智慧学校为例

基金项目： 2020年度安徽省哲学社会科学规划项目“‘互联网+’促进教育精准扶贫的路径与策略研究”（项目编号：AHSKY2020D120）；2022年度安徽省高等学校科学研究項目“安徽省中小学智慧学校发展评估与应用研究”（项目编号：2022...

学习环境与资源丨群体感知工具对社会调节学习的驱动因素与作用机制研究

基金项目：2022年度国家社科基金后期资助项目“基于短文本的学习分析理论与实践”（项目编号：20FTQB020） [摘 要] 计算机支持的协作学习中的群体感知工具，能够帮助学习者监控和反思学习过程，对促进社会调节学习起着重要作用。但当前...

课程与教学丨信息科技课程中计算思维多层进阶式目标体系设计

基金项目：全国教育科学规划2022年度教育部重点项目“本土计算思维描述框架及评价体系设计研究”（项目编号：DCA220445） [摘 要] 计算思维是重要的信息科技学科核心素养，但面向计算思维的结构化教学体系尚未形成。经分析，计算思维目...

课程与教学丨生成式人工智能支持的教师评语研究：基于初中数学课堂的实践探索

基金项目：2021年度国家自然科学基金面上项目“细粒度的智能学习诊断及其可解释性机制研究”（项目编号： 62177022） [摘 要] 教师评语是形成性评价分析的重要数据来源，但现有教师评语生成的质量在社会性、客观性和个性化方面存在一定...

课程与教学丨基于深度学习的协作学习投入分析方法研究

基金项目：2022年度北京市自然科学基金“面向数字社会发展的智慧教育支持服务关键技术研究”（项目编号：9222019）；2023年度国家自然科学基金面上项目“融合多模态学习分析的协作过程监测和智能反馈研究”（项目编号：62277006） [...

课程与教学丨大语言模型驱动下的虚拟数字人第二语言教育应用研究

基金项目：2020 年度国家自然科学基金项目“基于虚拟化身的光学透射式AR 学习环境教学代理研究”（项目编号：62067009） [摘 要] 隨着大语言模型技术在多个方面不断取得突破，大语言模型驱动的虚拟数字人辅助第二语言学习能够显著提...

学科建设与教师发展丨面向《教师数字素养》标准的师范生数字素养框架与培养路径

[摘 要] 《教师数字素养》行业标准的发布，为师范生数字素养的培养指明了方向。面向教师数字素养框架，开展师范生数字素养框架构建与培养路径设计，能够为推动师范生数字素养理论研究与实践创新提供支持。研究对标教师数字素养框架，参照师范生核心素...

学科建设与教师发展丨困境与希望：信息科技教师身份认同的调查研究

基金项目：2022年度江苏省研究生科研与实践创新计划项目“乡村振兴背景下乡村教师专业发展路径研究”（项目编号：KYCX22_2719）；江苏省高等教育教改项目“乡村振兴战略下定向师范生培养模式改革与创新研究”（项目编号：2021JSJG22...

历史与国际比较丨智慧教育让全民享有终身学习机会

基金项目：2023年度科技创新2030——“新一代人工智能”重大项目“学习环境智联计算关键技术研究及应用示范”（项目编号：2022ZD0115905） [摘 要] 作为数字时代的教育新形态，智慧教育是我们推进公平包容的优质教育、让全民享...

历史与国际比较丨生成式人工智能在教育应用中的国际观察：挑战、应对与镜鉴

基金项目：2023年度福建省高等教育改革与研究重大项目“加快福建建设数字高等教育强省战略路径研究”（项目编号：FGJY202301）；2023年度江苏省研究生科研创新计划项目“生成式人工智能在初中信息科技教学中的应用探索”（项目编号：KYC...

历史与国际比较丨无障碍慕课的发展与挑战：基于国际研究的系统性文献综述

基金项目：2021年度浙江省第一批省级课程思政示范课程项目（项目编号：浙教函[2021]47） [摘 要] 提高慕课的普惠性和包容性是慕课建设发展中的重要课题，也是确保残障人士平等享有学习权利的重要保障。文章基于国际研究视角采用系统性文...

国际中文教育数字化丨AIGC赋能“中文+职业教育”资源智能生成与质量进化

基金项目：2022年教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题重点项目“‘中文+职业教育’融合发展机理研究”（项目编号：22YH30B） [摘 要] AIGC赋能“中文+职业教育”资源智能生成与质量进化有望为国际中文教育和职业教育的...